Var a:real;
begin
readln(a);
if(a mod 2 = 0) writeln(a+30) else writeln(a*50);
end.
#include <iostream>
int count_dividers(int a) {
int res = 1;
for (int i = 2; i <= a; i++) {
if (a % i == 0) {
res++;
}
}
return res;
}
int main(void) {
int a, b;
std::cin >> a >> b;
for (int i = a; i <= b; i++) {
std::cout << count_dividers(i) << " ";
}
std::cout << std::endl;
return 0;
}
<span><span>program qwr;
uses crt;
var
f : real;
i : byte;
z,a : array [0..3] of real;
begin
for i:=1 to 3 do
begin
write('z[ ',i,']= ');
readln(z[i]);
end;
for i:=1 to 3 do
begin
write('a[ ',i,']= ');
readln(a[i]);
end;
writeln(' ______________________');
writeln(' Z[i] | A[i] | f ');
for i:=1 to 3 do
begin
f:=exp(ln(z[i]+a[i])*(3/2));
writeln(' ',z[i]:(3),' | ',a[i]:(3),' | ',f:(3):(2));
end;
writeln(' _______|_______|______');
end.</span></span>
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<meta charset="UTF-8">
<title>Почему так важно изучать информатику</title>
</head>
<body>
<font color=black>
<h3 color=white><p><strong>Зачем я изучаю информатику?</strong></p></h3> <br>
<h4>В наше время это, наверно, самый главный предмет, так как сейчас все только держится на коммуникационных технологиях. Чтобы попасть на хорошо оплачиваемую работу надо иметь опыт «общения» с компьютером. Я думаю, что без этого ни как, в данный момент даже дедушки и бабушки учатся работе с компьютером. Это очень важно учить и понимать информатику и новую технику.</h4>
<br>
<h4 align=right><strong>Вейхнер Эвелина, 7 А класс</strong></h4>
<hr></hr>
<br>
<h4>Я думаю, что это правильно, что в нашей школе изучают предмет «Информатика». Потому что компьютеры стали важной частью человечества. Если технологии станут быстрее развиваться, то люди поймут, что без компьютера не обойтись. Поэтому надо учить информатику.</h4>
<br>
<h4 align=right><strong>Малахов Антон, 7 Б класс</strong></h4>
<hr></hr>
<br>
<h4>В век высоких технологий, когда в каждом доме присутствует компьютер, человек должен знать, как с ним работать. Для изучения и практического применения и нужен предмет информатика. Её преподают в школах, ВУЗах, люди ходят заниматься в школы информатики. Сначала все кажется очень сложным, но проходит время и человека затягивает интерес. Он не понимает, как проснуться утром и не сесть за компьютер. Но это не очень хорошо. Не нужно сидеть много времени за компьютером, но и не нужно ограждать себя от сегодняшнего дня.</h4>
<br>
<h4 align=right><strong>Штанг Софья, 8 класс</strong></h4>
</body>
</html>
Первой ЭВМ, продемонстрировавшей на практике возможности автоматических расчетов по программе, считается ЭНИАК (сокращение от английского словосочетания Electronic Numeric Integrator and Computer). Эта ЭВМ была построена в 1944 году в США под руководством Джона Моучли; главным инженером проекта был Преспер Эккрерт. ЭНИАК содержал 18000 электронных ламп и, занимая зал 9х15 м2, потреблял около 150 кВт электроэнергии; выполнял более 350 умножений и сложений за секунду. Данные вводились в машину с помощью перфокарт, а программа набиралась с помощью штекеров на специальных панелях. Это было поколение ламповых компьютеров.
Дальнейший прогресс вычислительной техники во многом определялся развитием её элементарной базы. Важной вехой на этом пути стало создание в 1947 году транзистора - полупроводникового прибора для управления электрическими сигналами. Так появились компьютеры на транзисторах.
Третье поколение компьютеров связывают с изобретением в 1958 году Дж.Кибли первой интегральной микросхемы - кристалла, в котором размещался не один транзистор, а целая схема на нескольких транзисторах.
Четвертое поколение ЭВМ берёт своё начало примерно с 1975г. Теперь в компьютерах использовались БИС (большие интегральные схемы). Кроме персональных компьютеров к четвертому поколению относят серверы. Более того, в последнее время были сконструированы многоядерные процессоры.
В 2009 в МГУ введён в строй самый мощный российский суперкомпьютер "Ломоносов". В его состав входят 8892 многоядерных процессора.
Много шума наделал японский проект по созданию компьютеров пятого поколения (1982-1992гг.)
Большие надежды связаны с разработкой квантовых компьютеров.