1.Земля-подлежащее, пахнет-сказуемое, весною-дополнение, пробудившаяся от зимнего сна-определение.
2.Гости-подлежащее, распевают-сказуемое,греясь на солнышке-обстоятельство, скворцы-определение, весенние веселые-определение.
3.Птицы-подлежащее, летят-сказуемое, над полями, над лесами, над реками и озерами-обстоятельство, широкими и голубыми-определение,возвращаясь на свою Родину-обстоятельство.
4. Утки-подлежащее, отдыхают и кормятся-сказуемое, на реках и озерах-обстоятельство, наполненных вешней водою-определение, дикие-определение.
Теоретически настоящая, неугасаемая любовь бессмертна (ссылаюсь на "Гранатовый браслет" Куприна) и живёт даже после физической смерти человека. Но практика показывает, что как таковой вечной любви не существует (в данном случае речь идёт о любви мужчины и женщины), а если и существует, то в крайне редких случаях, перечислить которые можно по пальцам.
Скольких друзей нету на праззнике.
ЗА стольких лет и нет ума.
За нескольких дней
СКОльким людям ты рад.
Стольким ты рад
НЕскольким было трудно
О скольких вы говорите
О нескольких или о каких
О стольких или о скольких надо рассказать
е, кто изучает теорию русского языка, конечно, сталкивались с выражением из наследия известного филолога, знатока русского языка Льва Успенского: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». Это ученый сказал о русском языке. Но это высказывание справедливо и для многих других языков. В чем же его суть?
В языке есть слова. Это значит, что основа языка - слово, язык состоит из слов. Каждое слово имеет свое значение. Существительные обозначают предметы и явления, прилагательные описывают их свойства, глаголы передают действия. Когда мы произносим или слышим слово, в голове у нас сразу отображается образ того, что это слово означает. Разные слова: "мяч", "грусть", "упал", "проснулись", "горький", "оранжевый" - вызывают у нас в мыслях разные образы. Мы хорошо понимаем, что значит каждое слово.
Но одних слов недостаточно, чтобы передать мысль, описать событие, ответить урок. Нельзя на уроке истории сказать: "1812. Россия. Наполеон. Война. Наступление. Москва. Пожар." Нужно составить более понятное предложение из которого будет ясно, что в 1812 году Наполеон начал войну с Россией. Наступление привело французские войска к Москве, которая к моменту их появления была объята пожаром. Каждое слово в предложении соединяется с другими по определенным правилам.
Эти правила определяет грамматика. Именно она позволяет разным словам в разных предложениям передавать разный смысл, делать речь понятной, связной. Очень многие языки построены по тому же принципу: их основой являются слова, которые с помощью правил грамматики можно соединять в разные предложения. А вот правила могут отличаться.
