<span>Просвещением в Европе называется идейное течение среди образованной части населения Европы во второй половине XVII - XVIII вв. Главными идеями Просвещения были:</span><span>- Идея гуманизма, естественного права каждого человека на признание ценности его личности, на счастье. Личность ценна независимо от ее происхождения, народности, расы.</span><span>- Осуждение социального неравенства людей, эксплуатации человека человеком. Антифеодальные настроения.</span><span>- Идея перестройки общества на началах разума и науки. Разум для просветителей - это активное орудие преобразования, а не пассивное вместилище идеально правильных знаний, данных Богом, как рассматривали его классицисты.</span><span>- Критика церкви, религиозных запретов и предрассудков, критический пересмотр общепринятых духовных и интеллектуальных ценностей.</span><span>- Осуждение политической тирании.</span><span>- Идея просвещенного абсолютизма - правители стран должны заботиться о развитии науки и образования среди населения («союз королей и философии»)</span><span>Просвещение в литературе сделало бесценный вклад в развитие такого жанра, как роман. Жанры европейского философского романа и драмы основаны именно просветителями. В центре литературных произведений, написанных просветителями - образ интеллектуального героя, часто деятеля искусства или науки, который стремится реформировать мир или борется за достойное место в жизни. Произведения просветителей наполнены пропагандой чтения книг и образования. Герои выражают авторские идеи лучшего устройства общества. Авторы часто приводят объемные рассуждения своих персонажей, их переписку по поводу проблем экономики, эстетики, религии и церкви, политики, педагогики и др.</span><span>Выдающиеся представители Просвещения в литературе: Вольтер, Шарль Луи де Монтескье, Дени Дидро, Жан-Жак Руссо, Оливер Голдсмит, Михаил Ломоносов, Григорий2 Сковорода.</span><span>К культурным ценностям эпохи Просвещения следует отнести быстрое распространение газет, начало издания журналов и энциклопедий, а также появление общественных клубов, где проходили дебаты по важным общественным вопросам. Это академии, научные общества, масонские ложи, кружки, светские и художественные салоны и кафе.</span>
У суспільно-політичному житті багатьох країн Європи XVI ст. велику роль відіграла Реформація. Цей могутній, антифеодальний в своїй основі, рух, зумовлений глибокими соціальними суперечностями тогочасного суспільства, проявлявся у формі нових релігійних вчень.
У Реформації було багато напрямів, що відбивали інтереси різних класів та соціальних прошарків. Представники радикальних течій, виражаючи інтереси пригноблених сільських і міських низів, закликали до боротьби проти основ феодального ладу; середні міські верстви та міська верхівка виступали за обмеження сваволі феодалів, дешеву церкву і підпорядкування її своїм інтересам; частина світських феодалів також прагнула поставити церкву під свій контроль і збагатитися за рахунок її маєтків.
<span> I. Текущий
контроль знаний и умений: </span><span>1. Покажите
на карте, где зародилась новая религия. 2. Почему
арабы быстро восприняли новые религиозные идеи? 3. Кто
проповедовал новые истины? 4. Как относился народ
к нему и его проповедям? 5. Какая из мировых
религий появилась раньше других и где? 6. Кого
называли мусульманином? 7. В чем причины
появления ислама? 8. Игра «Путаница»:
расставьте буквы в нужном порядке и объясните
значение понятий: унибед, ранок, атриша,
ламис, раждих. 9. Назовите причины
зарождения религиозных верований. 10. Назовите
особенности единобожия. 11. Что общего в христианской
и мусульманской религиях? 12. Как вы объясните
схожесть этих религий? 13. Какие изменения произошли
в жизни арабов с принятием ислама?</span><span> </span>