Коса:
[к]- согл., парн., тв., глух.- к
[а]- глас., безуд.- о
[с]- согл., парн., тв., глух.- с
[а´]- глас., удар.- а
_______________
4 зв., 4 б., 2 сл.
Коса.
Молоток:
[м]- согл., непарн., тв., звон.- м
[а]- глас., безуд.- о
[л]- согл., непарн., тв., звон.- л
[а]- глас., безуд.- о
[т]- согл., парн., тв., глух.- т
[о´]- глас., удар.- о
[к]- согл., парн., тв., глух.- к
________________
7 зв., 7 б., 3 сл.
Молоток.
Поход на рыбалку
Мы идём ловить рыбку на близкое озерцо. Мы несём на плечах удочки и мешки.Мы шагаем по узкой тропке вдоль лесного ручья. Ищем в траве сладкие ягодки и земляники и черники. Ручей вьётся среди мощных сосен и молодых дубков. Там отличный клёв.
Мне кажется, что так)
Когда я гулял во дворе, я увидел двух мальчиков, которые собирались в поход или ещё куда-то. Я решил спросить их почему они с рюкзаками, они мне ответили, что собираются в научный лагерь. Я тоже захотел побывать в этом лагере и попросился с ними поехать туда. На что я получил вопрос «А почему мы должны взять тебя в этот лагерь?». Я сразу начал рассказывать свои положительные стороны, что я умный, старательный, смышлёный, люблю решать задачи и очень обожаю физику. Мальчишки удивились. И сказали, что можно с ними поехать в этот лагерь. Я побежал собирать вещи, я положил в свой рюкзак книжки, ручку, тетрадку и свою одежду. Я быстро вернулся к ним и мы вместе поехали в научный лагерь. Когда мы прибыли в лагерь, там было много умных детей и много изобретений, которые поразили меня. В первый день моего пребывание ничего не обычного не происходило. Мы заняли домик потом пошли купаться, а когда стемнело мы легли спать и на следующий день мы пошли в музей, где нам рассказывали про разных учёных и их изобретений. Под вечер мы разожгли костёр и начали жарить пастилу. На третий день моего пребывания в лагере мы решали задачки и примеры, а когда наступил вечер нас всем отрядом позвали на вечернее выступление, где было очень круто. Остальные дни я повёл на отлично и я решил в следующее лето поехать туда снова.
В лагере ты можешь завести много друзей, научиться чему-то новому, расслабиться, узнать очень многое.
Правая часть текста не видна,так что не обессудьте...
Журналист,опубликовавший(действит.,прич,прош.вр,суффикс-ВШ) материал - материал,опубликованный(страдат.прич.,прош.вр,суффикс-НН) журналистом;
Тренер,набравший(действит.,прич,прош.вр,суффикс-ВШ) команду-команда,набранная(страдат.прич.,прош.вр,суффикс-НН) тренером;
Ведущий,объявляющий(действит.,прич,наст.вр,суффикс-ЮЩ) программу - программа объявленная(страдат.,прич,прош.вр,суффикс-ЕНН) ведущим;
Художник,изображающий(действит.,прич,наст.вр,суффикс-ЮЩ) море - море,изображенное(страдат.,прич,прош.вр,суффикс-ЕНН) художником;
Люди,изменяющие(действит.,прич,наст.вр,суффикс-ЮЩ) мир - мир,измененный(страдат.,прич,прош.вр,суффикс-ЕНН) людьми;
Программа,написанная(страдат.прич.,прош.вр,суффикс-НН) студентом - студент,написавший(действит.,прич,прош.вр,суффикс-ВШ) программу;
Горы,освещенные(страдат.,прич,прош.вр,суффикс-ЕНН) солнцем - солнце,освещающее<span>(действит.,прич,наст.вр,суффикс-ЮЩ)</span> горы.
Мои размышления об уроках русского языка
На уроках русского языка в прошедшем году мне нравилось делать разборы по составу слов.Мне приносили радость пятерки, а двойки и тройки - огорчение.