1. Учиться тяжело, но в будущем будет легче.
2. При повторении чего-либо, это лучше запоминается.
3. Умным быть легче и интереснее.
4. Если даже при большом желании научиться ничего не делаешь - не научишься.
5. Учёба занимает много времени!
6. Каждый выделяется по своему. Но лучше всего выделяется тот, кто умён.
7. Чем добрее ты будешь, тем меньше плохого творить будешь.
8. В каких-то случаях думать сложнее, чем делать.
1. Встреча на вокзале двух школьных приятелей
2. Беседа по душам
3. Раболепие Тонкого перед бывшим одноклассником
4. Раздражение и уход Толстого
Думаю, вопросы типа "кто виноват", "кто прав" здесь вообще не уместны. Разве гг (молодой человек /не помню как его зовут/) не виноват в том, что так наивно смотрел на окружающий мир? Он, лишь поверхностно посмотрев на молодую барышню и ее прекрасного батеньку, сделал вывод;"какая замечательная семья". Вина отца барышни же в его лицемерии. В зависимости от ситуации выглядит и выражает чувства он абсолютно по - разному( также, его можно обвинить в жестокости).
Правильно ли поступали герои... тоже вопрос неоднозначный. А был ли у них выход? мы же не знаем, что происходило в жизни персонажей до этого бала. Думаю, здесь можно сказать лишь с позиции "Я бы, на месте персонажа "N", сделал/а (поступил/а) так...".
Как говорится, не нам судить)))
Вопрос некоректний. Звідки можна дізнатися який в тебе пропуск, якщо ми його не бачимо?))