Таких людей в истории педагогики, которые оставили удивительный след в сердцах людей, единицы.
Бог послал его российским детям в серьезные годы испытаний, когда взрослые делали Октябрьскую революцию, а дети, оставшиеся без родителей, в страданиях метались по стране.
Макаренко родился в 1888 году в Харьковской губернии, умер в 1939 году в Московской области, прожив всего 51 год.
ЮНЕСКО отнесла его к четырём педагогам, которые определили способ педагогического мышления в ХХ века.
Он родился в простой, рабочей семье, но всегда тянулся к знаниям, закончил железнодорожное училище, потом педагогические курсы.
В 17 лет начал работать учителем в том же железнодорожном училище.
Потом с золотой медалью закончил пединститут в Полтаве.
В годы революции и гражданской войны ему пришлось быть заведующим железнодорожной школы.
Потом он организовал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей.
Потом он был руководителем детской трудовой коммуны, где с успехом воплощал разработанную им воспитательно-педагогическую систему, спасая детей от бродяжничества и преступности.
У них с женой не было своих детей, они воспитывали племянницу, дочь его брата, и приёмного сына.
Основой воспитания и перевоспитания Макаренко считал полезный труд, конкретное участие подростков в производстве и общевоспитательные методы.
Он не лояльничал с трудными подростками, его принцип:
но был против элементов тюремного режима.
Кстати, он даже считал, что нельзя насильно заставить хорошо учиться.
"Это может привести к трагическим последствиям».
Но, надо поддерживать у учащегося 2—3 «любимых» предмета в школе, любимый кружок, секцию.
Очень много людей благодарны Макаренко за то, что не пропали, а вернулись к жизни, и у них сложилась хорошая судьба.