Весёлые,шумные,купить,повеселиться,весёлый,озорной,поёт.пляшет,передразнивает,шумит,гудит,веселится
Ответ:
Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки. Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.
Первая строка — тема сиквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение) , которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия) , они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.
Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/8507005#readmore
Объяснение:
1)Ведро- ведра
ходить-ход
сидел-сидя
овца-овцы
прямой-прямо( без.в корне)
3) местность- место
грустный-грусть
сердце- сердечко
радостный-радость
здравствуй-здравие
А на счёт второго,я не поняла что за правило? Можете уточнить?
Все существующее во вселенной ,органический и неорганический мир.
Если ты про это
Каток был очень скользкий.
Мне надо носить очки. В последний месяц лета у меня день рождения. В конце предложения всегда стоит точка. Мне нужна была зарядка утром.
