3 месяца - максимальный испытательный срок. После его истечения, ее обязаны принять на работу. Если ее не примут и оставят на испытательный срок - то это уже нарушение ее прав.
<span>Закономерные и случайные сдвиги в развитии общества ( урбанизация и т. д. ) подрывают устои традиционной семьи, характеризуют направленность семейной жизни. Современная семья отличается от традиционной социально-демографическими характеристиками, социокультурными проблемами, психологическими особенностями. Новые количественные и качественные параметры семьи, обуславливают и специфику выполняемой семьёй функций, особенно репродуктивной и воспитательной.
Экономические реформы, свобода индивидуальной деятельности меняют общество. Появляются богатые, бедные, нищие, безработные. И если для старого общества характерны были такие типы семьи, как семья рабочего, семья колхозника, семья интеллигента, так в современном обществе можно выделить много новых типов: семья миллионера, бизнесмена, уличных торговцев, безработного, в которых с традиционными семейными проблемами (воспитание детей, главенство в семье) появляются новые проблемы социокультурного, психологического плана. Дети в семье коммерсантов имеют достаточную материальную обеспеченность, много карманных денег, но зачастую остаётся без присмотра взрослых, лишены духовно-нравственного общения с родителями в силу отсутствия у них времени. В семье безработного свои проблемы: резкое падение авторитета отца в глазах детей, т. к. он не может содержать семью и уже не кажется сильным человеком. У ребёнка разрушается чувство безопасности. В семье воцаряются неуверенность, страх за будущее. Большой интерес представляют собой семьи фермеров, где дети раньше, чем в другой семье, вовлекаются в трудовую деятельность. Каждый новый тип семьи порождает свои специфические проблемы. В своём развитии семья стремительно идёт от многодетности к малодетности. После 1987 года рождаемость стала резко падать, смертность населения стала увеличиваться. Появилось много бездетных семей. В настоящее время в России преобладает однодетная семья. Малодетная семья, особенно однодетная, уникальна. В ней возникают многие трудности и, в первую очередь, связанные с воспитанием единственного ребёнка. Однодетность негативно влияет на характер ребёнка, на детско-родительские отношения. С начала 70-х годов наблюдается отчетливая тенденция увеличение числа детей рождённых вне зарегистрированного брака. В 1970г. каждый 10-й новорождённый появлялся вне брака. У женщин до 20 лет каждое 5 рождение – вне брака. В стране увеличилось число внебрачных связей, семей одиноких матерей, где отсутствует один из важнейших факторов воспитания – отец. Высокая доля внебрачных рождений характерна для Сибири, Чечено-Ингушетии. Новая структура семьи обуславливается чётко проявляющимся процессом её нуклеаризации. От 50 до 70% молодых супругов хотят жить отдельно от родителей. С одной стороны это благотворно сказывается на молодой семье, т. к. в ней быстро идёт адаптация к новым ролям, условиям жизни, меньшая зависимость от родителей, способствует формированию ответственности. Но с другой стороны такая семья лишается систематической помощи родителей, особенно в период рождения ребёнка, когда она особенно необходима. Нуклеаризация характерна для развития семьи во всём мире. Например, английские, американские семьи неолокальны, т. е. взрослые дети почти всегда отдельны от родителей. В семье наблюдается процесс эгалитаризации семьи и демократизации внутрисемейных отношений между супругами, родителями и детьми. Появились и другие (альтернативные) семьи. Это семья, где мужчина, имея жену и детей и поддерживая их, в то же время имеет ещё и любовницу и так же её содержит. Обе семьи знают о существовании друг друга. Такая форма семьи получила название семья - конкубинат. Нередки, стали семьи, где муж и жена живут в отдельных квартирах. Это так называемый годвин-брак.</span><span>
</span>
Дисциплина нужна для того, чтобы держать себя под контролем. Дисциплина дает человеку возможность контролировать собственное поведение.
Дисциплина не воспитывается кем-то извне, дисциплину должны воспитывать мы сами в себе.
Вообще, дисциплине чужды наказния и излишняя строгость. Важное значение имеют лишь границы, которые человек строить для самого себя и сам контролирует себя, когда собирается их переступать.
Дисциплина помогает держать себя в рамках разумного и самостоятельно избегать действий и событий, о которых можно пожалеть. Таким образом, дисциплина необходима для того, чтобы человек самостоятельно мог воспитать в себе самостоятельность, ответственность.
И кстати, дисциплина – это не только про внутреннее саморазвитие. Дисциплина бывает различной, например, существует трудовая, школьная дисциплина. В обоих случаях мы имеет дело с определенными правилами, которые обязательны для соблюдения. Несоблюдение корпоративной дисциплины, например, влечет за собой применение санкций против того, кто не был дисциплинированным.
Дисциплина нужна для того, чтобы человек всегда себя мотивировал и достигал целей, которые он стремится достичь. Тоже самое касается целей и задач организаций, групп, сообществ. Дисциплина дает возможность быть эффективным и конкурентоспособным вне зависимости от того, о ком идет речь.
Цель в жизни человека является одной из характеристик, которая отличает человека от животного. Любая деятельность человека имеет цель, к которой он движется. А все потому, что человек осознает и действует не только по воле чувств и инстинктов, но также по воле разума. Делая разумный выбор, или задаваясь целью, человек мотивирует себя на действие.
Без цели жить плохо, наверное, потому что жизнь становится серой и малоинтересной, самооценка человека не повышается, так как сам человек не торопится развиваться.
Потребность человека:саморазвитие (потребность в кислороде, воде, пище, оптимальной температуре и др.).
Для человека - своего рода специфические средства удовлетворения. К примеру, такие как вкусно покушать (кулинария) или быть опрятным (поддерживать себя гигиеническим путем).
<span>Так же человеку необходимы материальные потребности (жилье, одежда, автомобиль...)</span>