Тема «маленького человека» была одной из самых излюбленных в произведениях русских писателей начала девятнадцатого века. А.С. Пушкин не был исключением, и он, как никто другой, мог раскрыть все оттенки и краски души так называемого «Маленького человека» в своих произведениях.Повесть «Станционный смотритель» рассказывает о чиновнике самого последнего четырнадцатого класса, Самсоне Вырине, который работа на станции в течение многих лет и исправно нес свою службу, качественно выполняя свою работу. Он был типичным «маленьким человеком», потому что никогда не стремился к чему-то большему, его устраивало его положение, он был счастлив тем, что имеет, и благодарен за это. Он считал, что не имеет права на больше, но и не уступал того, что, как ему казалось, принадлежит ему по праву.Многие не любят станционных смотрителей, как говорит автор в начале произведения, потому что винят их во всем, что происходит на дороге, выплескивают на них свое раздражение. Не считаясь с тем, что они тоже люди, что у них тоже есть чувства. То же самое происходило и на станции, где главой был Самсон Вырин. Если не было лошадей, виноватым считали его, если на улице шел дождь, раздражение, злость и нетерпение выплескивали тоже на него. Он был подушкой для битья, и сносил все это со спартанским спокойствием, терпеливо и стойко, не жалуясь, без негодования.«Маленькому человеку» свойственно недооценивать себя, считать, что у него меньше прав, если его чин ниже. Самсон Вырин не казался человеком такого типа поначалу, но он опустил руки, перестал пытаться вернуть свою дочь назад. Главную роль в этом сыграло то, что она уехала с человеком, который выше ее по положению. Который выше по положению, чем ее отец. Именно поэтому станционному смотрителю было так трудно соперничать с Минским, ведь он был не только богаче, он был более высокого положения, так что Самсон Вырин чувствовал себя не в силах бороться с таким соперником, может, он даже, чувствовал себя не в праве это делать.Для него даже не главным было защитить честь своей дочери, он просто хотел вернуть ее обратно, домой, чтобы знать, что она снова в безопасности. Но когда он понимает, что не только Минский не отдаст ему Дуню, но и она сама не хочет ехать домой, он перестает что-либо делать и просто отправляется домой, смирившись со своим состоянием и положением. Именно эта тема поднимается в произведении, наряду с остальными, еще раз показан образ «маленького человека», отражены его действия, мысли, поступки.
Пословицы <span>- Груда книг не заменит хорошего учителя. </span><span> Родители создают тело, учителя создают душу. </span><span> Высоко дело учительства, но и трудно оно </span><span>Тысяча учителей – тысяча методов </span><span>Свет каганца – от масла, знания ученика – от учителя </span>поговорки <span>Невежда учителя ненавидит. (грузинская) </span><span>Почитай учителя, как родителя. (русская) </span><span>Строгость учителя лучше ласки отца. (персидская) </span><span>Учителя только открывают двери, дальше Вы идёте сами. (китайская) </span><span>Почитай учителя, как родителя. (русская) </span><span>Груда книг не заменит хорошего учителя. </span><span>Тысяча учителей – тысяча методов </span><span>Родители создают тело, учителя – душу. (монгольская) афоризмы
1 </span>Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. <span>Конфуций </span>.2. Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт. <span>Адольф Дистервег </span>3. Учитель — человек, который может делать трудные вещи легкими. <span>Ральф Эмерсон </span>4. Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика. <span>Шарлотта Бронте 5. </span>Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние. <span>Генри Адамс 6. </span>Учитель — это человек, который выращивает две мысли там, где раньше росла одна. <span>Элберт Хаббард 7. </span><span>Задача учителя — открывать новую перспективу размышлениям ученика Конфуций 8. </span><span>Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.<span> <span>— В.Ключевский</span></span></span>