<span>Трубка мира. Дым отечества .Игра не стоит свеч
</span>
1)Дать,хотеть, бежать, есть. Потому что в зависимости от лица и числа, меняется и спряжение.
<span>Принуждать, вынуждать, понуждать, приневоливать, обязывать, насиловать, оказывать (производить) давление на кого; наступать кому на горло, приставать с ножом к горлу.</span>
<span>Работать из-под палки. Я был вынужден - оказался вынужденным, поставлен в необходимость - сделать это.Такой поступок создал нам тяжелую необходимость объявить войну. Вынуждать признание, вымогатьсогласие, вырывать тайну, исторгать слезы (т. е. заставить признаться, согласиться, открыться, плакать). </span>
<span>Педагогика, особенно в той ее части,которая занимается проблемами воспитания, самая сложная из всех наук извес(?т)ных человечеству. Ее вопросы бесконечны ,и каждый ответ ничего не значит ,вовсе не является ответом, если не решены тысячи других вопросов. Здесь все взаимосвязано, все надо решать не просто ,не прямо, а какими то обходными, иногда очень далекими путями. Кто в педагогике ищет простые и легкие пути, тот может и добивается видимости ответа, но не более того. Мы видили это на нашем простом примере со строительством школьного стадиона. Ребята построили стадион ,замечательно потрудились говорят иногда, и так и хочется сделать вывод, так и просятся на язык слова:" Какие трудолюбивые ребята!"</span>А на самом деле, как мы уже говорили, слова «построили стадион» и сам факт строительства стадиона, если нет ясности насчет многих других обстоятельств стройки, сам этот факт для педагога ничего не значит. Может трудолюбивые ребята а может и нет… Может после этой грандиозной стройки труд разлюбил даже тот, кто прежде любил его.<span>Так и во всех случаях, никогда нельзя ограничиваться слишком простым ответом. «Духовная жизнь школы» - красивое понятие. Но как сделать чтобы действительно стремились <u>к высокому</u>?</span>