Шкільна бібліотека майбутнього.
Майбутнє асоціюється у мене з новими технологіями та відкриттями. Я уявляю шкільну бібліотеку майбутнього великою та просторою. У ній є затишний зал для читання, також у ній є вільний доступ до інтернету та комп'ютерів. Книжки можна буде скачати з "електронної бібліотеки", також можна буде скачати аудіо-книги. У цю бібліотеку щотижня будуть приїздити автори різноманітних книг. Сподіваюсь що колись бібліотека у нашій школі стане такою
<span>Зміст 2 1. Банкрутство підприємств. Реструктуризація та санація. 4 2. Методи ціноутворення на підприємстві. 12 3. Основні напрями державного регулювання економічної діяльності підприємств. 16 Задача 1 20 Протягом місяця згідно з графіком робітник IV розряду відпрацював 184 год. і фактично виготовив 420 деталей. Норма часу на виготовлення однієї деталі ЗО хв. Годинна тарифна ставка робітника першого розряду 1,3 грн., тарифний коефіцієнт IV розряду -- 1,8. За виконання місячного завдання робітникові нараховується премія в розмірі 20 % тарифного заробітку, а також 1,5 % за кожний відсоток перевиконання плану. Обчислити місячний заробіток, нарахований робітникові IV розряду за відрядно-преміальною формою оплати праці . Задача 2 20 Первісна вартість верстату 50 тис. грн. Згодом його виведено з експлуатації і реалізовано як металобрухт за 1 тис. грн. Річна норма амортизації - - 15 %. Якою була б норма амортизації , якби строк служби верстата </span>був<span> подовжений на 2 роки? Амортизація проводилася прямолінійним методом</span>
<span>"Дивна дівчина! — думалось йому раз по разу,— такої я ще й не видав ніколи!".
</span><span>Вперше побачивши Мирославу Максим назвав її дивною дівчиною.</span>
<span>Максим Беркут дуже схожий на свого батька. Він успадкував всі його риси : сміливий , чесний , справедливий , незалежний . Певною мірою також зразковий чоловік серед громади. І в його житті також був момент вибору. Максим опинився в полоні монголо - татар , і ті запропонували йому стати на зрадницький шлях: бути провідником у своїй місцевості , а за це в нагороду отримати своє життя. Проте полонений відмовився , бо розумів , що через цей вчинок постраждає багато іншого люду. Він вважав , що його життя не гідна життя інших людей , яких він обіцяв захищати. Пояснюючи життєвий вибір даного героя , відзначимо , що він , як і його батько , був вихований у вільній незалежній дусі. Тобто головну роль в життєвому виборі людини відіграє виховання .</span>
Я не укрвинец так что делай выводы 7+7=14 14+14=28 28+28=56