Var k,n:integer;
begin
readln(k);
n:=k mod 7;
writeln('n = ',n);
end.
Пример:
34
n = 6
Дело в том, что любые действия человек совершает не из ничего, а из имеющейся у него информации. Человек может действовать только в соответствии с тем, что он знает — иначе из чего он создаст свои действия? Элементарный пример: чтобы ребенок научился говорить на русском языке, он должен вначале русский язык услышать от тех, кто уже на нем говорит. Иначе нет никаких шансов, что он изобретет весь русский язык сам, с нуля.
32-6-10-5=11(ч) не имеет ни коз, ни коров
Можно попробовать и без все таблицы:
1. Для ответа на первый вопрос в ячейку H2 введем формулу = СУММ(D2:Dx)
где Dx - адрес последней ячейки, когда перевозили груз 3 октября.
2. Для ответа на второй вопрос в ячейку H3 необходимо ввести формулу =СУММЕСЛИ(B2:B371;"Липки";F2:F371)/СЧЁТЕСЛИ(B2:B371;"Липки").
В первой части формулы записана сумма всех ячеек F, при условии если в ячейках столбца B название "Липки".
Во второй части формулы подсчитываем количество ячеек столбца B с названием "Липки".
Разделив первую часть формулы на вторую получим ответ на второй вопрос.
Что получится в ячейках H2 и Н3 можно будет увидеть введя формулы в реальную таблицу.
В пятеричной системе счисления используются цифры 0, 1, 2, 3, 4.