,,Сесть в калошу..-выражение довольно краткое ,но при этом отображающее весь свой смысл на самой поверхности. ,,Сесть в калошу,, значит попасть в неприятное положение или потерпеть поражение по собственной глупости. образование этого фразеологизма уходит далеко в древность. Оно связано с народными играми- боями. Один из противников, проигрывая, оказывался на земле, в луже грязи. Слово калоша ведет свои корни от историзма калужа, что в древности означало лужа. опираясь на это можно сделать вывод , что ,,сесть в калошу,, может каждый человек.
Способы переноса значений слова <span>Каждое слово имеет лексическое значение. Лексическим значением слова называется закрепленная в сознании говорящих соотнесенность звукового облика слова с тем или иным явлением действительности.</span> <span>Прямое (или основное, главное) значение слова — это такое значение, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действительности. Например, слово стол имеет следующее основное значение: «предмет мебели в виде широкой горизонтальной доски на высоких опорах, ножках».</span> <span>Переносные (непрямые) значения слов возникают в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т.д. Так, слово стол имеет несколько переносных значений: 1. Предмет специального оборудования или часть станка сходной формы (операционный стол, поднять стол станка). 2. Питание, пища (снять комнату со столом). 3. Отделение в учреждении, ведающее каким-нибудь специальным кругом дел (справочный стол).</span> <span>В зависимости от того, на каком основании и по какому признаку название одного предмета переносится на другой, различают три типа переноса значений слов: метафору, метонимию и синéкдоху. Некоторые лингвисты выделяют ещё перенос по сходству функций.
1. Метафора (гp. metaphora — перенос) — это перенос названия с одного предмета на другой на основании какого-либо сходства их признаков.
Сходство предметов, получающих одно и то же название, может проявляться по-разному:</span>предметы могут быть похожи по форме (кольцо на руке — кольцо дыма, спелое яблоко — глазное яблоко); по цвету (золотой медальон — золотые кудри, шоколадный батончик — шоколадный загар); по функции (камин — печь и камин — электрический прибор для обогревания помещения, крыло птицы — крыло самолёта);по характеру звучания (завыл пёс — завыл ветер);сходство в расположении двух предметов по отношению к чему-либо (хвост животного — хвост кометы, нос человека — нос корабля);сходство в оценке предметов (ясный день — ясный стиль);сходство в производимом впечатлении (черное покрывало — черные мысли);возможны сближения и по другим признакам: зеленая клубника — зеленая молодежь (объединяющий признак — незрелость); быстрый бег — быстрый ум (общий признак — интенсивность); тянутся горы — тянутся дни (ассоциативная связь — протяженность во времени и пространстве).<span>Метафоризация значений часто происходит в результате переноса качеств, свойств, действий неодушевленных предметов на одушевленные: железные нервы, золотые руки, пустая голова, и наоборот: ласковые лучи, рев водопада, говор ручья.
Нередко бывает так, что главное, исходное значение слова метафорически переосмысляется на основе сближения предметов по разным признакам: седой старик — седая древность — седой туман; черное покрывало — черные мысли — черная неблагодарность — черная суббота — черный ящик (в самолете).</span> <span>Метафоры, расширяющие многозначность слов, принципиально отличаются от поэтических, индивидуально-авторских метафор. Первые носят языковой характер, они частотны, воспроизводимы, анонимны. Языковые метафоры, послужившие источником возникновения у слова нового значения, в большинстве своем необразны, поэтому их называют «сухими», «мертвыми»: </span><span>
</span><span>
</span><span>
</span>
Сложные.
Тень от тела Алёнки коснулась тёмного рака, шевелящего усами, И(сочинительный союз) он тут же исчез куда-то.
[ ] ,и [ ]. Сложносочиненное предложение, состоит из 2-х частей.
С разными видами связи.
<span>КОГДА (союз) вода дошла до пояса, она присела и, шлёпая ногами, поплыла к противоположному берегу; на середине чувствовалось слабое течение, И(союз) Алёнка, перевернувшись на спину, долго лежала, глядя в беспредельное небо, уже наполнявшееся солнцем.
( Когда), [ ]; [ ], и [ ]. Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью, состоит из 4-х частей. Точка с запятой в этом предложении употребляется, потому что 2 и 4 предложения имеют обособленные члены предложения, которые выделяются несколькими запятыми. Для того чтобы обозначить конец второго предложения и поставлена точка с запятой.
</span>На середине реки, ГДЕ( союзное слово, обстоятельство) уже лежала густая полоса солнца И(союз) под водой было светло, тихое течение замечалось по еле-еле шевелившимся верхушкам водяных трав, А(союз), КОГДА(союз) она приближалась к затенённому берегу, свет и под водой менялся, И(союз)и там чудились глубокие провалы, заполненные тьмой и тайнами.
[ ,(где), и ( ), ], а, (когда), [ ], и [ ]. Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью, состоит из 6-ти предложений.
<span>Подождав, ЧТОБЫ(союз) вода успокоилась, она опять присмотрелась и увидела: среди разметавшегося куста водорослей сновали рыбёшки, неожиданно бросавшиеся врассыпную, но не покидавшие, однако, пределов просторного куста. </span><span>
[ ,( чтобы), ]: [ ]. Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью, состоит их 3-х частей.
</span>
Книга-лучший друг человека.Она даёт, развивает и укрепляет наши знания. Нужно читать книги!.Читая книгу мы попадаем в отдельный мир (мир книги). А вы читаете книги?.