Смысл - есть ответ на вопрос "зачем?" Если мы получили ответ значит смысл есть, в случае отсутствия ответа нам кажется что смысла нет, что обсуждаемый объект бессмыслен лишний ненужный.
Дети часто задают вопрос "зачем?", родители им дают ответ, дальше дети задают вопрос "зачем?" на ответ родителей, на который ответа уже не получают.
Мама, а зачем часы? чтобы измерять время. А зачем время, зачем его измерять? Надо. (Из моего детства)
Итак, с раннего детства мы знаем, что вопрос зачем полезен, и поощряем взрослыми, мы также знаем что на вопрос зачем есть конечный ответ на который уже спрашивать нельзя.
Вопрос "зачем" помогает нам не только для коммуникации, или для нормативного существования в обществе, он также помогает нам повысить собственную эффективность, находить набор действий в каждой из которых есть смысл и тем самым повышать кпд.
Уже на этой стадии видно различие между смыслом как общественной нормой, и смыслом как способом эффективности. В последствии мы увидим, что путаница между интерпретациями слова смысл, и привела к такой путанице в вопросе о смысле жизни.
Кора дерева-твердое,облако-газообразное
Насекомые с полным превращением проходят четыре стадии яйцо-личинка-куколка-взрослое насекомое
Рефлекс- есть условный и без условный без условный -это когда человек(животное) с раждения выполняет определённый набор действий условный- это когда человек (животное) приобретает его в последствии жизненого опытаинстинкт;-врожденный комплекс действийпочкование- процес без пологвого ражмножения , при котором на материнском теле образуется отросток потом все органы материнской клетки делются , так растут дрожживегетативные органы- листья ветки рорни почки<span> гамета- половая клетка</span>
Дажвлвжвдвдвдвдвдвдвдвдвбвьвбвбвбзкдпдпзпдклкдщкущуз