Ответ:
Объяснение:
-"Мама, а почему дядя кинул стакан прямо на землю? Если много людей будут делать так же, наш город станет грязным и некрасивым!" - сказала девочка маме.
- "К сожалению, многие люди не задумываются о том, что природу нужно охранять и беречь. Это неправильно." - ответила мама.
- "А что же тогда делать? Как можно помочь природе, если я одна, а людей, которые мусорят, так много?".
- "Все поступки на благо природе важны. Старайся делать маленькие шаги: никогда не бросать мусор на землю, покорми птиц в скворечнике, в школе ходи на субботники и убирай территорию школы вместе с одноклассниками. Вот увидишь, твои друзья тоже последуют твоему примеру. Если каждый внесет пусть и маленький вклад в охрану природы - мир станет лучше!".
Сегодня мы с дяде Федей гуляли по парку и встретили музыкантов, они нам дали поиграть на инструментах, но дядя Федя был музыкантом и очень красиво начал играть, а я скрипел, потому что не умел играть, но дядя Федя обещал меня научить
Замирали — умирал, выжигал — сжигать, загорал — пригорел, склонялась — поклониться, поднимал — занимали, унимала
Затихал вдали и наконец стих.
И только к вечеру закончил его.
и с большим трудом открыла.
И через две недели так загорел, что стал коричневым.
И в осеннее ненастье окончательно сникла, опустила ветки в воду.
но все-таки поднял ее.
и с большим трудом успокоила его
Нау́чный стиль — функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.
Стиль научных работ определяется в конечном счете их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее.
Пример, иллюстрирующий научный стиль речи:
Наиболее важными хозяйственно-биологическими признаками сортов являются: стойкость к условиям произрастания (к климату, почве, вредителям и болезням) , долговечность, транспортабельность и длительность хранения. (Г. Фетисов. )
Подстили научного стиля
Отличием научного от всех других стилей речи является то, что его можно разделить на три подстиля:
Научный. Адресат этого стиля — учёный, специалист. Целью стиля можно назвать выявление и описание новых фактов, закономерностей, открытий. Характерен для диссертаций, монографий, авторефератов, научных статей, научных докладов, тезисов, научных рецензий и т. д.
Пример: «Ритмика экспрессивной речи ни в одном языке и ни при каких условиях не может оказаться тождественной ритмической организации нейтральной речи. Увеличение числа пауз и их протяжённости, неустойчивый темп, эмфатические ударения, специфическая сегментация, более контрастная мелодика, удлинение сонантов, шипящих, затянутая выдержка смычки у взрывных, волюнтативная растяжка гласных, влияющие на соотношение длительности ударного и безударного слогов в ритмогруппе, нарушают господствующие в языке ритмические тенденции (Т. Поплавская)» .
Научно-учебный. Адресованы работы в данном стиле будущим специалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты, необходимые для овладения материалом, поэтому факты, изложенные в тексте, и примеры приводятся типовые. Характерен для учебников, учебных пособий, лекций и т. д.
Пример: «Ботаника — наука о растениях. Название этой науки происходит от греческого слова „ботане“, что значит „зелень, трава, растение“. Ботаника изучает жизнь растений, их внутреннее и внешнее строение, распространение растений на поверхности земного шара, взаимосвязь растений с окружающей природой и друг с другом (В. Корчагина)» .
Научно-популярный. Адресат — любой интересующийся той или иной наукой. Цель — дать представление о науке, заинтересовать читателя. Характерен для книг, журналов, публичных выступлений на научную тему.
<span>Пример: "В русском языке член предложения зависит от части речи. У вас в руках глагол? Значит надо сделать его сказуемым. Прилагательное? Сделаем его определением. Наречие? Пускай тогда оно будет обстоятельством. В языке ток-писин часть речи зависит от члена предложения. Это слово — сказуемое? Назовём его глаголом. Это подлежащее? Будем считать его существительным. Это обстоятельство? Нам ничего не остаётся, кроме как признать его наречием (А. Леонтьев) ".</span>
Весёлый-грусный,важный-неважный,веселится-грустить,высокий-низкий,грубый-нежный,большой-маленький!