Однозначно ответить на этот вопрос нельзя. В любом случае до полугода ребенка не стоит озадачивать перевариванием какой-либо пищи, кроме материнского молока или смеси. Именно в этом возрасте ребенок вступает в фазу активного и подвижного развития, в организме накапливается набор ферментов для усвоения простых продуктов. Делая выбор в пользу педагогического прикорма, вы рискуете затянуть процесс перехода ребенка на обычную густую пищу, которая способна обеспечить потребности его энергозатрат в этом столь активном возрасте. К тому же пища с общего стола не всегда комфортна для малыша. А еда приемлемая для ребенка, занявшая место на семейном ужине в честь введения прикорма, может раздосадовать папу. Но и настойчивый традиционный педиатрический прикорм может вызвать у ребенка временную неприязнь к процессу кормления.
Решением может стать золотая середина. Ребенка можно кормить за общим столом, используя специально приготовленную для него еду. При этом можно дать ему кусочек котлеты или ложечку супа из вашей тарелки. Придется, конечно, ущемить себя в добавлении к еде специй и приправ, но для некоторых блюд это вполне позволительно.
Наши дела с введением прикорма по началу обстояли очень сложно. Моя ошибка была в том, что я старалась как можно быстрее заменить кормление малыша из бутылочки, кормлением с ложки. Ребенок активно этому сопротивлялся. Когда в семь месяцев со своей теорией вмешался папа, все стало на свои места. Я перестала настаивать и давить на ребенка. Стала чаще сажать его за общий стол. По началу кормила только его едой. Очень уж не хотелось отказываться от таких любимых в моей семье блюд как кукси и жаренные шпикачки. Когда на столе появлялись блюда приемлемые для употребления ребенком, давала попробовать. К году ребенок ел уже все то, что ели мы. Лишь в исключительных случаях я варю ему кашу, когда у нас на обед, например, окрошка или жаренная курица со специями. Мы с мужем тоже постепенно привыкли еду досаливать и перчить в тарелке. А вместо любимых нами приправ стали добавлять к блюдам сушеные травы, которые ребенку не вредны.
На собственно примере убедилась, что когда ребенок наблюдает за процессом семейной трапезы, он ест активнее и охотнее. Это особенно актуально для деток, которые к еде равнодушны. Поэтому в теории педагогического прикорма это несомненный плюс. К тому же довольно удобно, что не нужно готовить пищу ребенку отдельно, но при этом необходимо будет самим от чего-то отказаться и поменять свои вкусовые пристрастия. Но с другой стороны, видя как мама уплетает маринованные огурчики он тоже тянется к ним, не понимая почему котлету ему дали, а эту вкуснятину не дают. Так что проблемы с поведением ребенка за столом возникают чаще, чем если бы он ел свою кашку один, сидя в своем стульчике.
Полагаю, что не стоит делать однозначный выбор в пользу чего-то конкретного. Просто прислушайтесь к себе и своему малышу, выстраивайте систему кормления так, как будет удобно вам и ему. И тогда переход ребенка на нормальную пищу будет плавным и приятным для вас обоих.
