Рисуем круг, делим его на 12 частей. Придумываем в голове сколько времени мы чем занимаемся. Отмечаем это на диаграмме.
Например: я мою посуду с 10:00 до 12:00, значит, отмечаем на круге 2 деления и тд.
8a-b-3a+5b+2a-7b-5a+2b=<u>(8a-3a+2a-5b)+(-b+5b-7b+2b)=2a-b</u>
50\%
Знайдемо 1\%
80/100\%=0.8
40/0.8=50\%
Ученые считают, что история возникновения чисел зародилась еще в доисторические времена, когда человек научился считать предметы. Но знаки для обозначения чисел появились значительно позже: их изобрели шумеры — народ, живший в 3000—2000 гг. до н. з. в Месопотамии (ныне в Ираке). История гласит, что на табличках из глины они выдавливали клинообразные черточки, а потом изобрели знаки. Некоторые клинописные знаки обозначали числа 1, 10, 100, то есть были цифрами, остальные числа записывались посредством соединения этих знаков. Пользование цифрами облегчало счет: считали дни недели, головы скота, размеры земельных участков, объемы урожая.
История цифр началась 5 тысячелетий назад в Египте и Месопотамии. И хотя эти два культурных пласта мало пересекались друг с другом, их системы исчисления очень похожи. Первоначально для записей использовали камень или выполняли засечки на дереве. Впоследствии в Месопотамии стали пользоваться глиняными табличками, а в Египте писали на папирусе. Внешний вид цифр в этих культурах отличается, однако одно можно сказать точно: найденные археологами артефакты подтверждают, что это были не просто записи чисел, а именно математические действия.
Искусство счета развивалось с развитием человечества. В те времена, когда человек лишь собирал в лесу плоды и охотился, ему для счета хватало четырех слов: один, два, три и много. Именно так считают сейчас некоторые племена, живущие в джунглях Южной Америки.
1) 45+15=60(уч.) - с 1 школы.
2)60х8=480(уч.)
Ответ: 480 школьников принимало участие в конкурсе.