Все веря т в силу русских богатырей. В силу обстоятельств я проспал школу. Все на нашей планете находится в тесной связи. В связи с морозами занятия отменили.благодаря хозяев, гости низко кланялись. Благодаря солнечной погоде у меня было хорошее настроение. Наши дома стоят напротив. Напротив меня сидел печальный дворник.
1 тигр корень суффикс енок
тигр корень иц суф оконание а
тигр корень ин суф ая окончание
тир корень ин суф ое окончание
----------------------------------------------------
роз корень очк суфф окончание а
роз корень ар суф ий оконч
роз корень а оконч
-----------------------------------------------------
соль корень
соле корень н суфф ия оконч
сол корень онк суфф а окон
сол корень ён суфф ый оконч
##############################
# основа всё слово кроме окончания#
##############################
Не за что благодарить; ни за что не благодарил; некого расспросить; увидел никого иного, как отца; никого иного не увидел; это был Ваня, а никто другой; нескем мне поговорить и некого послушать; некому доложить; сообщил никому другому, как директору; никому другому нельзя доложить; никакой пр..чины не было; не за какие коврижки не соглашусь; не на что купить; ни на что не обращать внимания; нечем заняться; не спутаешь ни с чем; ..дание было ничем иным, как университетом; ничем иным, кроме как ошибкой, объяснить не мог; ни к чему не притрагивался; мне это не к чему; я здесь не при чём; это его нисколько не занимало; ничей щенок; ничьих голосов не слышно; во что бы то не стало; ни в какую не соглашался; никакого смысла; через некоторое время; не знал ни кто пришел, ни что пр..нес; нелепый поступок; почуять недоброе; неряшливый вид; вовсе не трудовые доходы; не веселый, а грустный вид; нескладность фигуры; перейти неглубокую, но широкую реку; устать с непривычки; бормотать что-то невнятное; ничуть (
не легкое дело; река была неширока; непротивление злу; сказать явную неправду; юноша крайне невежлив; ненавистный человек; недвижимость; не коммерческое, а государственное предприятие; несчастливый герой; нетрудоспособность; полный невежда в музыке; незамужняя дама; вовсе неуклюжий мальчик, неприязненный взгляд; несовершеннолетние дети; не искренняя похвала, а грубая лесть;
Картина Ивана Ивановича Шишкина «Хвойный лес. Солнечный день» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.
Сочинение по картине «Хвойный лес. Солнечный день» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина Шишкина развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения.Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с жизнью и творчеством Ивана Ивановича Шишкина. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения. При написании нужно научиться себя контролировать, что бы вымысел не противоречил действительности, которая изображена на картине «Хвойный лес. Солнечный день».
От себя еще добавь что нибудь)
Действительно, человек всегда испытывает какие-то эмоции, поэтому в письме придумали использовать восклицательный или вопросительный знаки, чтобы это подчеркнуть. Убедимся в этом, обратившись к тексту Железникова.
Во-первых проанализируем предложение N'4, в котором Юра крикнул своему другу "не обращать внимания" на соседскую собаку.
Во-вторых, рассмотрим предложение N'53, в нём инженер Молчанов рад неожиданному знакомству с мальчиком, поэтому его восторг подчеркивается восклицательным знаком.
Таким образом, известный русский психолог В.П. Морозов прав, говоря, что восклицательные предложения всегда несут эмоциональную нагрузку.
