Чего ? норки 1 скл. Р п
у кого? у соловушки 1 скл. Р п
после чего ? спектакля 2 скл. Р п
кого? командира 2 скл. Р п
чего ? облаков ? 2 скл. Р п
мимо чего ? пустоши 3 скл. Р п
от чего? скорости 3 скл. Р п
для кого? мышей 3 скл. Р п
♣Границы предложений:
Ранней весной природа еще спит. Первые солнечные лучи слабые. Средняя температура месяца низкая. Снег покрывает землю влажной грязевой коркой . На ровных участках земли разрастаются проталины.
Природа весной притаилась в ожидании окончания зимы. В марте в солнечную погоду на небе начнут собираться первые кучевые облака. Иногда бывает мокрый снег с дождём. Скоро прилетят перелетные птицы и разнесут весенние нотки по всему лесу.
Падежи.
Перелётные - И.п.
Птицы - И.п.
Весенние - И.п.
Нотки - В.п.
Всему - Д.п.
Лесу - Д.п.
Словосочетания на фото ;-;
Однокоренные слова:
Весной, весной,весенние. Ещё одно своё слово: весне.
Слово «Почва, верхний слой коры нашей планеты» - земля.
И.п. - земля
Р.п. - земли
Д.п. - земле
В.п. - землю
Т.п. - землёй
П.п. - о земле
Глагол покрывает - прош.вр - покрывал, наст.вр. - покрывает, буд.вр. - покроет. Ж.р. - покрывает, м.р. - покрывает, ср.р. - покрывает.
Безударные гласные на фото ;-;
Слова по составу на фото ;-;
Члены в последнем предложении:
(кто?) -птицы. Это подлежащее, подчёркиваем одной чертой. Птицы (что сделают?) разнесут. Это сказуемое, подчёркиваем двумя чертами. Птицы разнесут это главные члены предложения (грамматическая основа).♣
P.S. где разбор слова "прилетят", я там написала корень -лет, там просто не совсем понятно.
Листок главное слово и выделяется запятой дальше идёт ветром ( подлежащее ) и сорванный(сказуемое) часть предложения отделается запятой потом однородный задевал , сшибал тоже однородное , они устремились другая грамматическая основа поэтому отделяется запятой
1)прекрасный, подружка, перевозка, отгадка
2)выход, запись, рассказ, перелет
3) флажок, цветок, лесник, ключик
<span>Я считаю, что в современном мире предельно важно быть самостоятельным человеком. К самостоятельности нас обязаны приучать с самого раннего детства. Мы сами учимся завязывать шнурки, насыпать себе обед, умываться. Потом нам доверяют более серьезные занятия. Мы учимся распоряжаться деньгами, чтобы в будущем адекватно относиться к материальным ресурсам. Каждому полноценному члену общества необходимо усвоить тот факт, что без самостоятельности невозможно построить свое будущее.</span>