(Что сделать?) понЯть, начАть, взЯть.
(Что сделал?) пОнял, нАчал, взЯл.
(Что сделала?) понялА, началА, взялА.
(Что сделали?) пОняли, нАчали, взЯли.
Маленькая девочка взялА домой бездомного котенка.
Было тепло, но вдруг хлынул дождь.
Закончился ремонт и у Мити появилась своя комната.
Моя мама пошла в магазин.
Бабушка приготовила вкусный обед.
Мама Лиле купила новую одежду.
На улице холодно и Маша одела пальто.
У Гали новый пенал с цветочками.
Мой папа нашёл новую работу.
Мой папа ловкий рабочий.
Мы по литературе читаем новый рассказ.
<span>1.Имя прилагательное всегла стоит в том же .роде, числе..,... и падеже...,что существительное , к которому оно относится.</span>
<span>Всё (__) вокруг (_._._) молчало (=), даже лес (__) не шумел (=), даже речка (__) не шелестела (=) на перекате (_._._).
Пунктуационный разбор предложения:
</span><span>Всё вокруг молчало, (1) даже лес не шумел, (2) даже речка не шелестела на перекате. (3)
Точка (3) ставится в конце повествовательного, невосклицательного предложения.
Запятые (1), (2) стоят между простыми предложениями в составе сложносочинённого предложения.
Синтаксический разбор предложения:
Повествовательное, невосклицательное, сложносочиненное:
- первое предложение: двусоставное, распространённое;
- второе предложение: двусоставное, нераспространенное;
- третье предложение: двусоставное, распространенное.
Схема: [ -- = ], [ -- =], [ -- = ].
__ подлежащее
= сказуемое
_._._ обстоятельство
(Даже → не является членом предложения (частица) ).
</span>
Напиши полностью задание что б понять какое это упражнение