<span>Прежде всего, своей глубокой патриотичностью. Автор произведения сохраняет и подчеркивает связь героев произведения с родной землей,с Русью. Эта фольклорная традиция помогает ему выделить главную мысль «Слова» - мысль о любви к родине, о необходимости заботиться о ее благе. Т.е. патриотизма русского народа.
</span><span>Это произведение свидетельствующее о высоком уровне культуры, национального сознания</span>
Жил был один безграмотный человек и был у человека сын . Однажды оставила мать сына на отца и сказала :
- Смотри за сыном ,а я в поле
Остался отец и думает" а не сьесть мне яблоко ?". Просит он сына ,чтоб тот с сада принёс 2 яблока . Возврощаеться сын с 1 яблоко и начинает его есть. отец спрашивает где его яблоко , а сын ему и отвечает :
- я считать не умею вот и принёс только себе
Тогда попросил отец мудреца што б он его и сына грамоте научил . Прошло время всё больше людей стали просить мудреца учить их . Мудрец стал называть свой дом школай ,а людей пришедшик к нему учениками. Но а люди мудреца называли учителем конец
Он ей давал молоко ,когда они пошли в столовую он заказал щей с мясом а потом покрошил туда хлеба и дал муму
Протоптанным татарским нашествием Чингисханом и его сыным Батыем
Уехала бы в париж на выставку с Кнуровым, стала бы его любовницей, он же выиграл её в пари у Вожеватова, тем более она поняла: все изменяется "шорохом купюр", и тогда она решает: "Уж если и быть вещью, так одно утешенье - быть дорогой".