Дует(что делает? глагол, подчёркивается 2 чертами) ветер(что? существит., подчёрк. 1 чертой). (Повест., невосклиц., двусост., нераспрост., простое). [=—].
Идёт(что делает? глаг., подчёрк. 2 чертами) дождь(что? сущ., подчёрк. 1 чертой). (Повест., невосклиц., двусост., нераспрост., простое). [=—].
Ударили(что сделали? глаг., подч. 2 чертами) морозы(что? сущ., подч. 1 чертой). (Повест., невосклиц., двусост., нераспрост., простое). [=—].
Птицы(кто? сущ., подч. 1 чертой) улетели(что сделали? глаг., подч. 2 чертами). (Повест., невосклиц., двусост., нераспрост., простое). [—=].
Предложения должны стоять так:
1. Дует ветер. Идёт дождь.
2. Ударили морозы. Птицы улетели.
Когда в золотую осень идешь по лесу, листья тихо шуршат, и горят на солнце. А как здорово ехать по шоссе- они
так красиво танцуют за машиной. Осеннее небо такое голубое, такое высокое, такое пронзительное, что хочется стать птицей и летать по нему. И даже в дождик так здорово сидеть перед камином и смотреть на огонь,
Летела-ж.р., летело-ср.р.
кричала, кричало
стучала, стучало
пила, пило
Они помогают образовать текст, потому что они связаны между собой.