Учебник русского языка утверждает: «Наречия могут усиливать выразительность речи, выполняя изобразительную функцию. С помощью наречий – эпитетов писатели создают яркие картины природы».<span> Эту фразу я понимаю так. Наречия характеризуют, как, каким образом совершается действие, и, по меткому выражению лингвистов, «живописуют действие». Приведу примеры из текста Е.Носова. Автор, рассказывая о трудном выживании синичек зимой, яркой картины природы не создает, но рисует, как тяжело зимуют птицы.</span>Во-первых, в предложении №11, описывая появление с первой прохладой синичек у дома, писатель говорит о голосах птиц: «тонко зинькающего голоса». Выразительность фразе придает наречие «тонко».Во-вторых, в предложении №21 автор рисует яркую картину замерзающей птицы («укрыв голову морозно шуршащими крыльями»). Одно наречие «морозно» в деепричастном обороте заставляет нас представить, как окоченела птичка: у нее застывшие крылышки шуршат « морозно»!<span>Таким образом, могу сделать вывод, что фраза из учебника русского языка справедлива.</span>
ПятнадцатЬ,
ШестнадцатЬ,
СемнадцатЬ, ДА, ПИШЕТСЯ.
ВосемнадцатЬ,
ДевятнадцатЬ.
Вьётся - ед.ч., вьётся(кто? что?) он, она, оно - 3 л.
не даётся - ед. ч., не даётся(кто? что?) он, она, оно - 3 л.
<span>Часть города, ограниченная несколькими - обычно четырьмя - пересекающимися улицами.</span>