Ответ: 1. Деятельность.
2. ... результата, на достижение которого направленна деятельность.
3. Цель.....; Мотив.... .
4. Сознание.
5. внешние и внутренние, биологические и социальные факторы.
6. это процесс создания материальных благ.
IV. 1. Общество;
2. Нравы;
3. Обычаи;
4. Личность.
7. Ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование.
4. Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или
психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или
грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или
любого другого лица, заботящегося о ребенке.<span>
1. Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.
</span><span>
право на еду
5. Ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.
право на медицинскую помощь
</span>6. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его
физического, умственного, духовного, нравственного и социального
развития. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок
должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые
обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и
облегчают его активное участие в жизни общества.2. Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи.3. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и
религии. Это право включает в себя свободу выражать свое мнение в
устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства
или с помощью других средств по выбору ребенка.<span>право на обучение</span>
Тогда люди занималися ремеслом, искуствам.
А сича люди идут на работу.
Плохие качества:к примеру,грызу ногти.Чтобы не грызть ногти,нужно сменить эту вредную привычку на другую менее вредную.Наприпер,теребить волосы.Если ты мальчик то,считать до десяти или крутить спиннер()
Что помочь то?Напиши вопрос.
