Человек перестал замечать всю красоту окружающего мира, в суете повседневности. История о Гансе Христиане Андерсене показывает нам то, на что горазд человек когда у него есть достаточно свободного времени, его не заботят деньги, он не погряз за выпивкой. У него есть воля, чувство прекрасного. Мы видим он работал простым сапожником. Но если бы он работал, к примеру, казначеем или прислуживал в замке, то мог бы он стать таким выдающимся писателем как его знаем мы. Скорее всего, нет. Может быть он стал писателем только из-за того что был талантливым. Нет. Знаете таланты и способности не всегда решают то чем вы предпочтете заниматься всю оставшуюся жизнь. Таланты или же способности позволяют лишь намного или немного быстрее овладеть той или иной профессией, искусством. Талантливый художник быстрее научиться рисовать потрясающие картины. Бездарный - потратит на это полжизни. Это было небольшое отступление от смысла моего сочинения. Возможно мы не можем нагнуться и посмотреть что же происходит у нас под ногами только из-за того что прохожие подумают –«что за чудак», боимся выглядеть глупо, неестественно. Не можем выйти погулять в парк, лес потому что на это время намечена встреча с другом или девушкой? Может быть нам просто лень и мы лучше в это время поиграем в какую ни будь интересную игру за компьютером. Неумение замечать происходящего вокруг, замечать того как пролетает птица, того муравьи старательно собирают палочки и листья на земле, это неумение, эта проблема заключается прежде всего не только в нас самих но и во всем обществе. Нас не учили этому с детства. Родители как правило вбивают в голову своим детям: что надо учиться, учиться и только учиться. С появлением дома компьютера ребенок не делая уроки просиживает за ним свое детство. Родители постоянно работают и не всегда проверяют делал ли их сын (дочь) уроки или нет. Когда он (она) взрослеют обижаются на них тем что их плохо воспитывали, не до любили. Это стандартная проблема современной семьи. Более того проблема так сказать с трудными детьми. Почему трудными? Трудными их в первую очередь сделали сами родители. Взрослые просто не учат детей познавать в мире прекрасное. Не сходят в лес, парк и не понаблюдают над тем как птицы вьют себе гнездо готовясь к жаркому лету. Не понаблюдают за тем как бежит ручей. Моё мнение, вся проблема в первую очередь в воспитании. Проблему эту можно исправить только течении поколений… (возможны некоторые орфографические ошибки, недоставленные знаки препинания или ошибки в словах...)
Билет 11)Словосочетание-это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.2) Однородные члены-это ряд одинаковых членов предложения, соединённых между собой сочинительной связью, которая выражается союзами или только интонационно.Билет 21)Строение грамматических предложений-подлежащее, сказуемое и все второстепенные члены предложения (определение, обстоятельство, дополнение).2) В сочинительных словосочетаниях грамматическая связь осуществляется с помощью союзов,интонации, а сами сочинительные словосочетания могут входить в состав подчинительных как одна главная или зависимая частьБилет 31)Подлежащее-главный член предложения, который не зависит от других членов предложения и отвечает на вопросы именительного падежа КТО? ЧТО? Подлежащее выражается именем существительным или местоимением в именительно падеже.2)Обобщающее слово обозначает или родовое понятие по отношению к однородным членам, или общее понятие.Обобщающее слово при однородных членах является тем же членом предложения, что и однородные члены, отвечает на тот же вопрос.Билет 41)Простое глагольное сказуемое-выражается в форме любого наклонения (повелительного, условного, изъявительного)2)Обращение-это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему обращаются с речью.На письме обращение выделяется запятыми.Билет 51) Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола и неопределенной формы глагола2) Вводными называют слова , словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий(пишущий) выражает свое отношение к тому, что он сообщает.Билет 61)Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки, которая выражает грамматическое значение, и именной части, выражающей лексическое значение.2)-билет 5-2)Билет 71)Между подлежащим и сказуемым тире ставится:-если подлежащее сказуемое выражены сущ. или числит в именит. падеже-если оба главных члена выражены неопредел. форм. глагола-если один главный член выражен неопредел.форм. глагола, а другой -именем сущ.2) Обособляются , т.е. выделяются интонацией в устной речи и запятыми на письме, согласованные определения и приложения в следующих случаях:-если относятся к личному местоим.-если согласов. распростран. определения и приложения, а также два или несколько несогласов. нераспрост.определения стоят после определяемого суще.-перед определяемым сущ.обособляются согласов. определения или приложения, если они имеют добавочное обстоятельственное значение-если приложение стоит после имени собственного и уточняет его-собственное имя лица выступает в роли обособленного приложения, если служит для пояснения или уточнения нарицат. сущ.-если приложение с союзом КАК имеет значение причиныБилет 81) дополнение-второстепенный член предложения, который обозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей 2)-билет 7-2)Билет 91) Определение-второстепенный член предложения, который обозначает признак, и отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ? 2) Уточняющие члены предложения конкретизируют, поясняют значение разных членов предложения-главных и второстепенных.Билет 101) Основные виды обстоятельств-время-образа действия -меры и степени -место-причины -цели -условия-уступки 2) Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны, относятся к одному и тому же слову, не зависят друг от друга, произносятся с перечислительной интонацией, между ними возможна вставка союза ИНеоднородные определения с разных сторон характеризуют предмет, они поясняют друг от друга, лишены перечислительной интонации, между ними нельзя вставить союз ИБилет 111) Определённо-личные предложения-это односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме 1-го или 2-го лица2) Сочинительные союзы, соединяющие однородные члены, по значению делятся на три группы:а) соединительные б) разделительные в) противительные Билет 121)Неопределённо-личные предложения-это односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени2) Обособленные обстоятельства могут быть выражены одиночными деепричастиями, деепричастными оборотами, существительными в косвенных падежах с предлогами, наречиямиБилет 131) безличные предложения-это односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме 3-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени или в форме среднего рода в прошедшем времени 2)-билет 4-2)Билет 141) Назывные предложения-это такие односоставные предложения, которые имеют один главный член-подлежащее2)-билет 1-1)Билет 151) Неполные предложения, в которых пропущен какой-либо член предложения-главный член или второстепенный.2)-билет 1-2)Билет 161)-билет 1-1)2)-билет 11-1)Билет 171)-билет 12-1)2)-билет 2-2)Билет 181)-билет 5-1)2)-билет 7-2)Билет 191)-билет 6-1)2)-билет 9-2)Билет 201)-билет 18-1)2)-билет 12-2
<span>I.<span> Последовательное подчинение придаточных</span></span>Подчинение, при котором первое придаточное подчиняется главному, а остальные – последовательно друг другу.<span><span>Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы </span><span>(почему?), так как боялись отца </span>(какого?)<span>, <span>который, со своей стороны, был тоже несколько смущён</span></span> (несмотря на что?), хотя старался этого не показать.</span><span>II. Параллельное подчинение придаточных</span>Подчинение, при котором придаточные относятся к разным словам одного и того же главного предложения.<span>Когда бричка была уже на конце деревни<span>, Чичиковподозвал </span>(когда?)<span> к себе первого мужика </span>(какого?),<span>который, поднявши где-то на дороге претолстое бревно, тащил его на плече, подобно неутомимому муравью, к себе в избу.</span></span>