Нет кого?))))^))))^))))
вопрос ЧЕГО?задаётся к неодушевлённым предметам.
КОГО?-к одушевлённому объекту.
1.
Раннее утро
2.
Кот мечтает.
3.
Первый снег.
4.
Пришла хозяйка.
«О чём размышляет кот, сидя на окне?»
<span> Однажды рано утром из
квартиры высокого дома вышла женщина и открыла в подъезде окно. Тут и
вышел кот, которого нарисовал Вилли Джеймс. Кот был красивый и чёрный.</span><span> Он подбежал к окну, запрыгнул на подоконник и уселся поудобнее. Кот стал наблюдать за всеми шагами и движениями. И по-моему, он мечтал о свободе, конечно, каждый городской кот мечтает о свободе.</span>
Кот просидел на окне много времени, и его запорошило снегом, как и крыши соседних домов.
<span> Но вот пришла хозяйка и унесла кота в кварт<span>иру.</span></span>
1)Лист клёна звенит,как медь,ударившись о маленький сучок,и мы должны понять,что этот звон - знак,который посылает нам природа,вступившая в осень.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из четырёх простых предложений в составе сложного.
В первом предложении грамматическая основа "лист звенит" ;во втором - "мы должны понять" ;в третьем - звон - знак ; который посылает природа.
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи. Первое и второе предложения соединены при помощи сочинительного союза "и",перед которым ставится запятая.
Третье предложение присоединено ко второму подчинительным союзом "что" ,перед которым ставится запятая.
Четвёртое предложение присоединено к третьему союзом "который";предложение выделяется запятыми.
2)Когда рог серебристой луны заблестит за мрачною горой,девушка тайной тенистой тропкой приносила пленнику вино,кумыс и душистые лепёшки.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из двух предложений,имеющих грамматические основы:"рог заблестит" и "девушка приносила".Предложение сложное.Между простыми предложениями в сложном связь оформлена с помощью подчинительного союза.Следовательно,предложение сложноподчинённое.Главное предложение "Девушка тайной тенистой тропкой приносила пленнику вино,кумыс и душистые лепёшки" и придаточное предложение "Когда рог серебристой луны заблестит за мрачною горой".Придаточное предложение находится перед главным и относится к сказуемому главного предложения,от которого к придаточному можно поставить вопрос: "приносила" когда? - когда рог серебристой... .
Смысловые,определительные отношения между главным и придаточным предложениями выражаются с помощью подчинительного союза "когда".
Предложение сложноподчинённое с придаточным времени.
3)Грустно ему было в эту ночь,и он желал,чтобы ветер выл не так уныло,и чтобы дождь не стучал в окно так сердито.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из четырёх простых предложений в составе сложного, имеющих грамматические основы: "было грустно","он лежал","ветер выл не так уныло","дождь не стучал".
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи.Первое и второе предложения соединены сочинительным союзом "и", перед которым ставится запятая.
Третье и четвёртое предложения присоединяются ко второму с помощью изъяснительных союзов "чтобы" и выделяются запятыми.
4)Маленький дом стоит на краю бездны,поэтому кажется удивительным,что в доме спокойно горит свет,и на столах лежат раскрытые книги и рукописи,которые словно оставлены кем-то давным-давно.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из пяти простых предложений в составе сложного,имеющих грамматические основы: "дом стоит на краю бездны"; "кажется"; "спокойно горит свет"; "лежат книги и рукописи"; "которые оставлены".
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи.
Первое предложение придаточное обстоятельственное со значением причины стоит перед главным,от главного к придаточному можно задать вопрос: кажется почему? - (потому что) маленький дом стоит... .
Третье и четвёртое предложения соединяются между собой при помощи соединительного союза "и",между ними ставится запятая.Являясь однородными,присоединяются к главному с помощью изъяснительного союза "что", выделяются запятыми. От главного к придаточным можно поставить вопрос: кажется что? - что в доме спокойно... .
Пятое предложение присоединяется к главному при помощи определительного союзного слова "которые".От подлежащих главного предложения можно задать вопрос: книги и рукописи какие? - которые словно оставлены... .
<span>Героя рассказа Виктора Астафьева "Васюткино озеро" спасла природная память, смекалка, находчивость, знание леса, примет, приобретённые навыки и умения разжечь костёр даже в дождь, приготовить дичь, не расходовать зря "драгоценный припас" - патроны. А главное - желание выжить во что бы то ни стало. "Тайга хлипких не любит, "-эти слова отца и деда вспомнились мальчику в самую страшную минуту, когда он был в отчаянии, они придали ему сил. Хорошим подспорьем оказались и услышанные им ранее рассказы рыбаков о том, как нужно себя вести, оказавшись в подобной ситуации. Самообладание и практические знания о тайге помогли заблудившемуся мальчику целых пять дней продержаться в неприветливом осеннем лесу, добывая себе пропитание охотой. Даже по ночам, когда страх и слезы подбирались совсем близко, Васютка не давал себе пасть духом. Мальчику пришлось бороться со своим страхом, с голодом, с усталостью. Он предусмотрительно вешал мешок с остатками еды на сук, не поддавался соблазну съесть хлеб весь сразу, не метался по тайге, а заставлял себя соображать, в каком направлении лучше двигаться. И вот, когда последняя краюшка хлеба, взятая из дома, оказалась съеденной, мужество мальчика было сторицей вознаграждено. Он нашел озеро, полное рыбы, — настоящий подарок для рыбаков. Васютка выбрал правильное направление на север, догадался, что озеро проточное, раз в нём водится речная рыба, что речка от озера обязательно выведет к Енисею. Следуя по течению, Васютке удалось выйти к Енисею, а там его подобрали на бот друзья отца. Все потом удивлялись, как мальцу удалось победить тайгу, Васютка рассказывал правду о пережитом, но отец и дед не позволяли ему хвастаться: они растили из него настоящего мужчину, сибиряка.
выберишь </span>