В южных странах можно услышать звонкую песню насекомых цикада. Эти насекомые поют громко, их стрёкот напоминает звук циркулярной пилы. Их можно увидеть на цитрусовых деревьях. Ими любят полакомиться многие птицы. В древности в Китае была такая традиция: богатые китайцы с собой в могилу клали это насекомое как символ бессмертия...
Ответ:
Коза
Объяснение:
пустить козла в огород - фразеологизм,
на козе не объедешь - фразеологизм,
"Отставной козы барабанщик" худ. фильм.
<span>1. В стихотворении «Журавли» рассказывается о воинах, павших в годы Великой Отечественно войны, превратившихся в стаю журавлей.
2. Основную мысль стихотворения можно сформулировать так: те, кто воеве, кто погиб защищая Родину, достойны жить в памяти вечно. Каждую весну, журавлиным криком небеса напоминают нам о их бессмертных душах, о их подвиге, подарившем нам жизнь.
3. Ключевые слова стихотворения: превратились, замолкаем, выкликают, клин усталый, в сизой мгле, оставил на земле.
4. Художественно—изобразительные средства в стихотворении: метафоры - превратились в белых журавлей, они до сей поры с времен тех дальних летят, выкликают чьи-то имена, я поплыву в такой же сизой мгле, из под небес по птичьи окликая;
эпитеты - с кровавых полей, замолкаем печально, определенным строем, клин усталый, сизая мгла;
сравнения - летят строем - как по полям брели, клич журавлиный - аварская речь, промежуток малый - место для меня.
5. В этом стихотворении поэт утверждает мысль о вечной памяти, о благодарности предкам, отдавших жизнь ради блага живых.</span>
1.С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки.(
<span>
2.Слава богу, - ворчал он про себя, - кажется, дитя умыт, причёсан, накормлен</span>
1) [ ( ),...];[ ].
Ранним утром, ( когда солнце еще пряталось за макушку леса), мы добрались до ночлега; старый пес, бряцая цепью, проводил нас через заросший полынью двор.
2) [ ], но [ ] : [ ], [ ]
Я часто думаю о смысле жизни, но о моих рассуждениях никто не знает: ровесники будут смеяться, взрослые меня не поймут.
3) [ ], и [ ], ( )
Я очень хочу побывать в Лондоне, и папа пообещал взять меня с собой в командировку, ( если будет возможность ).
4)[(когда...), [ ] : [ ], [ ] ] ; [(когда...) и ( ) , [ ], (что...)]
( Когда юный волшебник смастерит волшебную дудочку), крысы покинут этот город: они не выносят никакого звука, их уши полопаются от волшебной мелодии; (когда совершится пятое чудо и деревья снова станут зелеными), юный волшебник вернется в дом, (что стоит на краю деревни. )