Помогите!!!! пожалуйста!!!!! Пользуясь различными источниками информации, подготовьте с одноклассниками конференцию на тему "Ис
Помогите!!!! пожалуйста!!!!! Пользуясь различными источниками информации, подготовьте с одноклассниками конференцию на тему "История Отечественной Зоологии". В ходе нее обсудите основные этапы и значение научной деятельности ученых в становлении отечественной зоологии.
<span>После открытия в 1725 г. Академии наук, а в 1755 г. Московского университета в России начинается быстрое формирование русской науки. Еще в 1720 г. Петр Великий отправил в Сибирь ученого врача Даниила Мессершмидта, который семь лет путешествовал по Сибири и привез оттуда богатые коллекции зверей и птиц. Еще более богатые сборы и открытия сделали участники второй Камчатской северной экспедиции 1733—1742 гг.: С. П. Крашенинников, Гмелин Старший, Стеллер. Громадное влияние на развитие русского естествознания оказали исследования гениального сына русского народа М. В. Ломоносова, своими блестящими открытиями опередившего западную науку. Почти всю жизнь прожил в России академик П. С. Паллас. Он и его современники И. Лепехин, Гмелин Младший и А. Гюльденштедт обследовали восток и юг Европейской части России, Западную Сибирь, Алтай, Байкал и Забайкалье. В XIX в. зоологическое обследование России продолжалось экспедициями Академии наук (К. Бэр, А. Ф. Миддендорф), Московскими обществами испытателей природы и любителей естествознания (С. Карелин, Н. А. Северцов, А. П. Богданов, А. П. Федченко) и Русским географическим обществом (Н. М. Пржевальский, И. Потанин, П. К. Козлов, М. Н. Богданов, П. П. Семенов-Тян-Шанский). </span>
<span>Громадное значение для изучения фауны морей сыграло открытие биологических станций: Севастопольской биологической станции (основанной А. О. Ковалевским в 1871 г.), Неаполитанской зоологической станции (А. Дорн, 1872), пресноводной станции на Глубоком озере под Москвой (Н. Ю. Зограф, 1891), Мурманской станции (К. М. Дерюгин, 1896), Байкальской лимнологической станции и др. </span>
<span>Выход в свет в 1859 г. «Происхождения видов» Ч. Дарвина явилось крупным поворотным этапом в истории зоологии. Ч. Дарвин убедительно доказал, что животный мир изменяется в результате естественного развития; формирование новых видов происходит в борьбе за существование и за счет выживания наиболее приспособленных. </span>
<span>На основе созданного Дарвином эволюционного учения зоология стала быстро развиваться. Большие успехи были достигнуты в систематике. Об этом свидетельствует описание многих новых видов животных. Если Аристотель описал только около 500 животных, то К. Линнею стало известно 4208 видов, в начале XIX в. их было описано 48 тыс., в конце XIX столетняя — 400 тыс., а сейчас известно более 1 млн видов. Основательную поддержку эволюционное учение получило в России. Большое значение для развития зоологии имели экспедиции А.Ф. Миддендорфа на север и восток Сибири, П.П. Семенова-Тян-Шанского, Н.М. Пржевальского, их учеников и последователей в Центральную Азию, исследования по сравнительной эмбриологии А.О. Ковалевского и И.И. Мечникова, по палеонтологии — В.О. Ковалевского, по физиологии — ИМ. Сеченова и И.П. Павлова. </span>
<span>Широко известны успехи отечественных зоологов в XX в. Были продолжены исследования в разных областях зоологии. А.Н. Северцов и И.И. Шмальгаузен создали фундаментальные труды по эволюции животных. М.А. Мензбир, П.П. Сушкин, Г.П. Дементьев продолжили исследования по фауне и зоогеографии, Н.К. Кольцов — по генетике и эмбриологии, Д.Н. Кашкаров, А.Н. Формозов — по экологии. Е.Н. Павловский разработал теорию природно-очаговых заболеваний и заложил научные основы борьбы с природно-очаговыми инфекционными болезнями человека и домашних животных (чумой, туляремией, энцефалитом и др.]. Широко известны успехи отечественной зоологии в изучении червей-паразитов школой К.И. Скрябина. </span>
<span>Изучение животных имеет длительную и интересную историю. Исследованиями многих ученых создана современная зоологическая паука, имеющая важное значение. Она продолжает успешно развиваться.</span>
Растения используют находящиеся в почве азотосодержащие химические соединения.
Они строят из них частицы белка и белковоподобных веществ. Когда кончается жизненный цикл, растение умирает и тело его разлагается; под влиянием гнилостных и других бактерий белки распадаются на более простые соединения, которые служат следующим поколениям растений для построения новых частиц белка. Часть растений, однако, испытывает другую судьбу: их поедают животные и строят из растительных белков, то есть из связанного растением азота, свои собственные, «животные» белки. Но и эти животные рано или поздно умирают, трупы их разлагаются, содержащийся в них азот вновь используется растениями.
Одновременно в природе идут еще два процесса: газообразный азот воздуха под влиянием электрических разрядов связывается и превращается в азотную кислоту; с другой стороны, специальные микроорганизмы, живущие преимущественно в корнях бобовых растений, в процессе жизнедеятельности образуют из газообразного азота азотосодержащие вещества. Можно себе представить, что если бы процессы эти продолжались достаточно долго, весь азот атмосферы оказался бы связанным. Так как при образовании азотной кислоты азот связывается кислородом, то из воздуха исчез бы также и кислород.
Но этого никогда не сможет случиться.
Одновременно со связыванием азота в природе протекает также и обратное явление — освобождение газообразного азота под влиянием особых микроорганизмов, так называемых «денитрифицирующих» бактерий. Они разлагают органические соединения азота и превращают их в газообразный азот.
Поэтому благодаря наличию двух процессов обратного направления состав нашей атмосферы остается постоянным.