Наступила солнечное утро.Обычно летом тепло но сегодня шёл дождь.Но не смотря на это очень хотелось пойти в лес.В траве я нашёл кузнечика.Радуга появилась на небе и были видны алмазы которые переливалась на солнце разными цветами.На ромашка ещё остались капельки росы.Они так блестят на солнце!Потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинка.А она оказывается всякого напитка.
Это схемы предложений. они показывают как построено предложение
<span>На душистых полях ещё жито стоит, а снежинка уж в небе летает...</span>
Это язык на котором я говорю,и которым владею в совершенстве. Это язык на котором я высказываю свои эмоции,чувства,описываю предметы,общаюсь с обществом.
Корни(какой?) географической науки уходят(как?) в глубокую древность. Наши (какие?) далекие предки неплохо знали географию тех мест, в которых обитали, и умели изобразить их на (картах КАКИХ?)примитивных картах.
Развитие географии тесно связано (с событиями какими?) с историческими событиями.
(Какие?)Крупнейшие государства снаряжали экспедиции (в какие?) в далекие страны.