Первая ситуация (А) не является гражданско-правовой. Она скорее из области уголовно-исполнительного права
Если ещё в юном возрасте ребёнку будет позволено все, он примет это за обыденное. Родители обязаны объяснять детям нормы этикета, рассказывать о том, что нужно уважать, помогать окружающим. Это обыкновенная база, которая должна быть усвоена.
Если взглянуть в будущее, где разбалованный мальчишка не уступит место в общественном транспорте пожилому ветерану, прошедшему невероятно сложные препятствия ради родины, то на в будущем можно ставить крест. Ведь детство схоже на корни, которые с каждым годом становятся массивнее. Потому можно сделать вывод, что если с ребёнком не вести беседы, повзрослевши он не найдёт общего языка с людьми. Краски в жизни будут серы, а люди будут идти на уступки.
да, мораль принуждает человека действовать определенным образом.само слово-мораль означает поучение. а человек должен учиться на ошибках и на примерах других.
1,2,4
1,2,4 - регулируются моралью. Мораль - <span>принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.
Это те, действия, которые приняты/не приняты в обществе и регулируются они им же.
Остальные регулируются совестью. Совесть - </span><span> приспособление человека к жизни в обществе, заключающееся во внутренней необходимости человека придерживаться морально-этических норм, сформировавшихся в обществе, в котором он вырос; одно из выражений нравственного самосознания личности
С помощью совести, формируется личность человека.
Отличия совести от морали:
Мораль - правила, принятые в обществе и, желательно, которых нужно придерживаться.
Совесть - правила, которые регулируются обществом, и соответсвенно своим сознанием. </span>
К деятельности <u>относится</u>:
1. Композитор сочиняет оперу;
2. Учитель ведёт урок;
3. Мама сажает цветы.
К деятельности <u>не относится</u>:
1. Собака сторожит дом;
2. Мальчик катается на велосипеде;