удалён, смешан, награждён, принесён
Известный лингвист Степанов считает:"Словарь языка свидетельствует, о
чём думают люди, а грамматика – как они думают".
На мой взгляд,под сочетанием "словарь языка" лингвист подразумевает лексику или словарный запас языка,который используют в речи.Слова понадобились человеку,чтобы можно было дать имя всему,что есть в мире,значит они отражают мысли людей.Лексика изучает слово,с помощью которого мы называем явления окружающего мира.В предложении № 13 с помощью эпитета"робкая природа" автор придает слову смысловой оттенок и желает привлечь внимание читателя к тому,что даже на природу повлияла война.
Грамматика учит правильно изменять слова и связывать их в словосочетания и предложения,чтобы построить высказывание или создать текст.Знание грамматических правил не только помогает человеку правильно и ясно излагать свои мысли,но и раскрывает его внутренний мир,отношение к окружающим.Вводные слова употребляются для того,чтобы передать авторское отношение к содержанию высказывания.В предложении № 27 с помощью вводного слова "очевидно"автор хочет показать нам неуверенность в своей речи,что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских.
Таким образом,в том,как мыслит и говорит человек,заключается его сущность.
У нас тяжёлый саквояж. Что-то типо этого.
Мы - подчеркиваем одной чертой, сверху пишем чем выражено - местоимение.
Спали - подчерк. 2 чертами, выражено глаголом.
На- предлог в треугольничек.
Листьях - подчерк, пунктир точка(обстоятельство), выражено им. сущ.
И-союз в кружочек.
Насквозь-подчерк. пунктир-точка(обстоятельство), выражено наречием.
Пропитались - подчерк. 2 чертами, глагол.
Их - подчерк. волнистой линией(определение), выражено местоимением.
Запахом - подчерк. пунктиром, выражено им. сущ.
Капризный-прилагательное,обозначает признак предмета
н.ф-капризный
полная форма единственное число, мужской род, именительный падеж
Капризный-определение