Смотри есть несколько видов падежей 1 Именительный сокращ. И.п отвечает на вопрос (кто?что?) пример:Кто? Ваня,что? Пила 2 Родительный - Р.п вопрос (кого?чего?) Пример: Нет (кого?) Вани,Нет (чего?) пилы 3 Дательный-Д.п вопрос (кому?чему?) Прим:Дать (кому?)Ване,Дать чему? Машине 4.Винительный-В.п (кого?что?) Винить (кого?)Ваню,винить кого? машину. 5.Творительный .Т.п (кем?чем?) Творить (кем?) Ваней,Творить чем? пилой,машиной. 6.Предложный-П.п (о ком?о чем?) говорить о ком? о Ване говорить о чем? о машине. А сам падеж это категория слова показывающая его синтаксическую роль в предложении а Синтаксис (вы это будете изучать в 5 классе) это От греческого слова syntaxis-составление,построение,порядок.Вот и сделай вывод что это.Это легко с 1-го класса должен знать.
1 (повествовательное,не восклицательное простое распространённое,однородные скауемое) Однажды подчёркиваем как обстоятельство (наречие) мать как подлежащие(сущ.) взяла сказуемое(гл.) одну не знаю как подчёркивать (числительное) из лисичек как дополнение(сущ.) за спинку как дополнение (сущ.) зубами как дополнение (сущ.) вынесла сказуемое (гл.) из норы как обстоятельство (сущ.) и кругом обводишь (союз) осторожно как обстоятельство (наречие) положила сказуемое (гл.) на мягкую как определение (прил) травку как дополнение (сущ)
Странную песенку- един., ж.р., В.п.
Хрустальной люстры- един., ж.р.,Р.п.
Настало 9 мая, мы с родителями пошли на парад.
Придя на площадь я увидел много людей, в толпе стоит мужчина, на вид ему лет 70-80, он в костюме, на пиджаке блестят разные медали, наверное он ветеран.
Мы подходим к нему, я протягиваю ему букет гвоздик, он смотрит на меня и улыбается. На его глазах появляются слезы, это слезы радости. Я вижу у него на пиджаке одну медаль, она не такая как все, она другая. Я спрашиваю у него про медаль, он начинает рассказывать как во времена войны он получил эту медаль за храбрость, когда фашисты подожгли дом, он полез в огонь потому что там находилась девушка и ребенок. Он рискую жизнью полез в горящий дом, я восхищаюсь этим человеком! Он сует руку в карман, потом протягивает мне конфетку.
Вот уже заиграла музыка, начинается парад. Мы с родителями стоим и смотрим как маршируют солдаты как за ними идут ветераны и приветствуют всех.
После парада мы поехали домой, мне очень понравилось мое знакомство с ветераном, я восхищаюсь им!
