<span>Из Капуи меня вынесли сороки. У подножия Везувия мне помогли огненные петухи. Когда рабы прорвали укрепления Красса, я выпустил на них стаю дятлов. Но в конце концов кукушка прилетает ко всем. Даже птицам нельзя доверять полностью.</span>
Ответ: В первый раз Ефим Чатыгин, во второй раз епископ Питирим, интендант Потемкин и губернатор Ржевский
Объяснение: Пётр Великий дважды посещал Нижний Новгород. В первый раз это случилось в 1695 г. во время похода на Азов. 16 мая полторы сотни судов бросили якоря у стен Нижнего. После многодневного перехода нужно было отдохнуть и перегрузить артиллерию с мелких судов на крупные. 23-летний государь целую неделю пребывал в доме торгового человека гостиной сотни Ефима Чатыгина.
Второй раз 26 мая 1722 года с утра жители Нижнего Новгорода стояли у реки в ожидании приезда в город императора Петра I, и каждому хотелось взглянуть если не на самого царя, то хотя бы на пышный караван. Во время этого визита царя встречали епископ Питирим, интендант Потемкин и губернатор Ржевский.
Мур :3. Одной из важнейших задач, поставленных царем, было воспитание образованных людей, специалистов, необходимых для построения нового государства. Двадцатого января 1714 г. был издан указ, согласно которому к первой дворянской обязанности – служить была добавлена еще одна – учиться. До 15 лет дворянин должен был обучиться грамоте, «цифири» (т. е. счету) и геометрии, в противном случае ему нельзя было жениться. Начало светскому образованию в России было положено открытием по указу 14 января 1701 г. Школы математицких и навигацких наук, разместившейся в Сухаревой башне в Москве. Почти одновременно с Навигацкой в Москве была создана Артиллеристская школа, а в 1712 г. – Инженерная. В этих школах преподавались точные науки: арифметика, геометрия, черчение и профессиональные знания по профилю школы. В 1707 году для удовлетворения нужд армии (лечение раненых в Северной войне) была создана Медицинская академия. Система образования при Петре столкнулась с большими трудностями. Царь, как всегда по требованию момента, начал строить ее с вершины – со специального профессионального образования, в то время как в России не было еще системы начального образования. Чтобы учиться, например, в Навигацкой школе (т. е. получать специальность моряка) , нужно было уже уметь читать, писать, считать, а выучиться этому было негде. Системе профессионального образования не хватало грамотных учеников. Для решения этой проблемы в 1716 г. начали создаваться цифирные школы. Однако Морское ведомство, в ведение которого были переданы эти школы, не уделяло им достаточно внимания, и очень скоро из-за недостатка финансирования и отсутствия учителей цифирные школы зачахли. Как ни странно, при общей секулярционной политике в петровское время более устойчиво развивалась система церковного образования. Создается сеть епархиальных школ. С учениками в учебных заведениях обращались весьма строго. В классе велено было присутствовать отставным солдатам и иметь в руках хлыст: «а буде кто из учеников станет бесчинствовать, оных бить, не смотря какой бы он фамилии не был» . Нужды развивающейся школы требовали выпуска новых учебников. В 1701 г. преподаватель Славяно-греко-латинской академии Федор Поликарпов выпустил «Букварь словенскими, греческими, римскими письмены учатися хотящим» , а в 1703 г. вышла знаменитая «Арифметика, сиречь наука численная» Леонтия Магницкого, которую М. В. Ломоносов назвал в числе книг, ставших для него «вратами учености» . <span>Реформы Петра положили начало развитию отечественной науки. В 1725 г. в Петербурге была открыта Академия наук. Проект устава Академии был разработан при непосредственном участии царя, но открытие состоялось уже после его смерти. Академия стала крупным научным центром. «В истории мировой культуры в прошлых веках нельзя указать другой пример столь же быстрого и эффективного выращивания науки, как это было в России в первой половине XVIII в. через посредство Петербургской Академии» , – писал академик С. И. Вавилов. Для работы в Академии были приглашены видные иностранные ученые, в т. ч. и будущие европейские знаменитости Бернулли, Эйлер. При академии были открыты гимназия и академический университет. Надеюсь помогла :3</span>
1263, фактически не позднее 1283 — 5 марта 1303) [116]
•Юрий Даниилович (5 марта 1303 — 21 ноября 1325) [117]
•Иван I Данилович Калита (21 ноября 1325 — 31 марта 1340) [118]
•Симеон Иванович Гордый (31 марта 1340 — 26 апреля 1353) [118]
•Иван II Иванович Красный (26 апреля 1353 — 13 ноября 1359) [118]
•Дмитрий Иванович Донской (13 ноября 1359 — 19 мая 1389) [118]
•Василий I Дмитриевич (19 мая 1389 — 27 февраля 1425) [118]
•Василий II Васильевич Тёмный (27 февраля 1425—1433) [119]
•Юрий Дмитриевич Звенигородский (1433) [120]
•Василий II Васильевич Тёмный (1433 — 31 марта 1434) [121]
•Юрий Дмитриевич Звенигородский (31 марта — 5 июня 1434) [122]
•Василий Юрьевич Косой 5 июня — начало июля (1434) [123]
•Василий II Васильевич Тёмный (начало июля 1434 — 7 июля 1445) [124]
•Дмитрий Юрьевич Шемяка (7 июля — 26 октября 1445) [125]
•Василий II Васильевич Тёмный (26 октября 1445 — 13 февраля 1446) [126]
•Дмитрий Юрьевич Шемяка (12 февраля 1446 — 17 февраля 1447) [127]
•Василий II Васильевич Тёмный (17 февраля 1447 — 27 марта 1462)[128], Иван III Васильевич (1450—1462) (соправитель)
•Иван III Васильевич Великий (27 марта 1462 — 27 октября 1505), Иван Иванович Молодой (соправитель, 1471—1490), Дмитрий Иванович Внук (соправитель, 1498—1502), Василий III Иванович (соправитель, 1502—1504) [129]
•Василий III Иванович (27 октября 1505 — 4 декабря 1533) [130]
•Иван IV Васильевич Грозный (4 декабря
