-Привет.
-Здравствуй.
-Как ты после выступления? Всё хорошо?
-Я боюсь, что выступил ужасно.
-Ну что ты. Я сидел в этот момент в зале. Ты играл просто прекрасно.
-Кажется, пианино было растроенное.
-Да никто и не заметил.
-Ты так просто говоришь. А если кому-то не понравилось? Если судьям не понравилось?! Как я учительнице в глаза смотреть буду?
-Ты сделал всё, что от тебя требовалось. Притом сделал прекрасно. Ты фаворит в конкурсе и это не только мое мнение.
-А чье ещё?
-Учительница твоя всё-таки смогла прийти и села в зале так, чтобы ты не увидел.
-И что она думает?
-Она удивилась, как хорошо и без ошибок ты сыграл. И назвала тебя молодцом. И я назову тебя молодцом, потому что ты молодец!
-Ну не стоит.
-Не скромничай, тебе есть чем гордиться.
-Спасибо тебе.
-Тебе спасибо, за выступление.
-Ладно, пока.
-Пока.
Вот тебе план
.
25 Проанализируйте стихотворения Я.Козловского и определите, с помощью какого языкового средства созданы эти тексты-каламбуры. Обоснуйте свою точку зрения в сочинении-рассуждении. 1) Однажды кот подкрался к попугаю: «Сейчас тебя я, братец, попугаю…» Но попугай из клетки крикнул : «Брысь!» Что серый кот, здесь убежала б рысь! 2) Мишка с армией осиной Дрался вырванной осиной. Мог ли в ярость он не впасть, Если осы лезли в пасть. 3) Эй, скворец, начинается сев, Даром клюв о сучок ты не три. Время завтракать, на поле сев, Слопай гусениц дюжины три! 4) Воду в ступе потолок, Посмотрел на потолок И зевнул : «Мне спать пора, Ночи близится пора!»
1. Идет девочка, кошка идет по улице, мальчик идет по тротуару, женщина идет с собакой.
2. Идет снег, идет дождь, всё идет по плану, идет передача по телевизору.
3.Ему идет шляпа, эти брюки идут ему, Маше идет эта прическа, Васе идут эти кроссовки.
Ночь не принесла прохлады .
он не понял наших сомнений .
я не слышу грома .
асем не смотрела этого фильма .
Серёжа не принёс гозеты .