Плеоназм -Оборот речи, в к-ром совершенно излишне повторяются слова, одинаковые или близкие по значению.
ответ: 6 вроде
Листья в поле пожелтели,(н)
И кружатся(н) и летят;(н)
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.(п)
Под нависшею скалою,
Уж не любит,(п) меж цветов,
Пахарь отдыхать(н) порою
От полуденных трудов.
Зверь, отважный, поневоле
Скрыться(н) где-нибудь спешит.(н)
Ночью месяц тускл, и поле
<span>Сквозь туман лишь серебрит.(п)</span>
<span>Найдём в тексте предложения с прямой речью и объясним в них расстановку знаков препинания:
</span>1) "<span>Откуда же взялись почки на пне?" - недоумевал Никита.
Схема: "П?" - А. Тире: прямая речь перед словами автора.
2) </span><span>Лесник
объяснил: "Эти почки появились давным-давно на маленьком дубочке, но
долго спали. Ведь живительная влага струилась из земли к верхним почкам.
Гроза сломала дуб, сок из земли хлынул к нижним почкам, разбудил их. И
вот на пне зеленеет буйная листва".
Схема: А: "П". Двоеточие: прямая речь перед словами автора.
</span><span>Выпишем из текста глаголы, группируя их по вопросам
ЧТО СДЕЛАЛИ?: взялись, появились.
ЧТО СДЕЛАЛА?: сломала.
ЧТО СДЕЛАЛ?: спилил, объяснил, хлынул, разбудил.
ЧТО ДЕЛАЕТ?: зеленеет.
ЧТО ДЕЛАЮТ?: вырастают.
ЧТО ДЕЛАЛИ?: спали.
ЧТО ДЕЛАЛА?: красовалась, струилась.
ЧТО ДЕЛАЛ?: недоумевал.
</span>
Наступила зима, На улице побелело, На снегу появлялся всё новый и новый снег, Все уличные животные вышли посмотреть на снег, Он падал на землю мягкими хлопьями,Детвора вышла на улицу, они радовались снегу, Дети катались на санках, и играли в снежки,
дети подлежащее , поют сказуемое .