Можно простыми пазлами, пазлами-вкладышами ребёнка увлечь, можно играть,рисовать,лепить,заниматься развитием речи, в хорошую погоду много гулять, а телевизор как можно реже включать, тогда и не будет ребёнок мультфильмы весь день смотреть.
Для того, что бы ребенок смотрел меньше телевизор, не включайте его и установите определенное время для просмотра несколько часов, а все остальное время можно с ребенком рисовать, лепить пластилином, сходить в гости к другим детям, что бы ребенок получал общение со сверстниками.
В 2 года ребенку очень важно и нужно общество родителей. И чем бы вы ни занимались - занимайтесь этим вместе с ребенком, он и думать забудет про телевизор. Играйте, рисуйте, гуляйте на улице, читайте книжки. Мой очень любил (и любит) лепить из пластилина и из теста - но только вместе с кем-то. Способен этим заниматься часами. Главное - выкроить для этого время родителей, но даже если занят чем-то своим - обращать внимание на ребенка, чтобы "вместе".
Чтобы ребенок меньше смотрел телевизор сами меньше его смотрите. Читайте ему хорошие интересные книжки, играйте в развивающие игры, гуляйте с малышом, заведите домашнее животное - придумайте интересные занятия для своего ребенка и сами принимайте участие в этих занятиях. Тогда между вами и ребенком будет хороший контакт и здоровое общение, а о телевизоре ребенок и не вспомнит. Живое общение интереснее.
Моему ребенку 1.9 и он телевизор практически не смотрит, а если я хочу что-нибудь посмотреть, то не дает, требует внимания. Потому что привык, что я вместе с ним делаю домашние дела и его к этому привлекаю. Также играем всеми игрушками, рисуем, бегаем догоняем друг друга, любит играть в прятки и очень нравится читать. У нас сейчас тоже плохая погода, на улице не гуляем, но и в доме не скучаем. Вот и сейчас не дает писать, хочет чтобы вместе с ним катала машину, прям тянет за руку. Включите воображение!
Считается, что именно в да года у ребенка формируется культура чтения. Для двух-леток по-прежнему интересны книжки с картинками и небольшим текстом. Конечно же А.Барто, К.Чуковский,Б. Заходер, Д.Хармлс, С.Маршака.
Стихи должны быть о понятных малышу предметах: игрушках, маме-папе, природе.
Читать стихи следует несколько раз, с выражением, интонируя голосом паузы - ребенок не устает от повторения( им нравится слышать знакомые слова), которые он потом будет с удовольствием повторять за вами.
До 1,5 лет нужно переждать, так как почти все дети тащат в рот всё, что найдут рядом с собой. Постарайтесь максимально обезопасить своего ребенка, убрав все мелкие вещи и игрушки. С 1,5 лет ребенка необходимо отучать от этой привычки, не акцентируя внимания на предмет, забираете его из рук ребенка. Если будет плакать и просить вернут, нужно твердо говорить нет. Когда ребенок достигает возраста двух лет, то уже необходимо кратко объяснять ему почему нельзя, например, "этим можно уколоться, будет больно", "нельзя подходить к плите - можно обжечься, будет больно". Обязательно, необходимо сообщать ребенку последствия воздействий от тех предметов, которые нельзя брать. Ребенок будет знать, что нельзя брать кактус, так как будет больно. Проблема понимания "почему нельзя", может возникнуть у тех детей, которые склонны к риску и получают наслаждение от боли. По поводу того, что дети ничего не понимают в 1,5 года и вообще их в это время воспитывать нельзя - настоящий миф. Некоторые современные дети настолько сообразительные, что не знаешь, что они могут придумать, чтобы себя развлечь. Если ребенку не говорить и не объяснять почему нельзя, то могут возникнуть серьезные проблемы, когда он пойдет в детский сад. По поводу забирания вещи изо рта и давания соски - то здесь категорическое нет, так как происходит замена одной вещи на другую во рту ребенка - толку не будет. Тоже самое касается и намазывания предметов чем - то горьким, например, перцем, горчицей; во - первых, может появиться аллергия. Во - вторых, получается, что вы приучаете ребенка к облизыванию предметов, если понравиться вкус, то это тоже может быть чревато плохими последствиями: оставите пакетик со специями, тем же перцем на столе, ребенок почувствует знакомый запах и съест весь пакет, последствия объяснять нет никакого смысла.
Няней быть с рождения невозможно, это не дар, а уровень профессионализма воспитателя и педагога. Этого нужно добиваться непосильным трудом, потому что работа няней очень ответственная.И если вам попалась вакансия няни, то не спешите, потому что требования в няне очень строгие (это вам не частная домработница).
Няня - временная замена матери, на время ее отсутствия и по этому родители тщательно выбирают кандидата на ту должность.
Вот основные требования к няне:
Отсутствие вредных привычек
Отсутствие судимостей
Грамотно поставлена речь
Опыт общения с детьми (желательно, что бы были свои дети)
Знание основ первой помощи
Иметь представление о детской психологии
Сюда еще можно дописать кучу дополнительных требований: ответственность, порядочность, добросовестность и т.д.
Так же очень приветствуется образование медика, педагога и воспитателя.
Да, поликлиника не место для игр... Но как же непросто даже взрослому просидеть молча на одном месте несколько часов...А детям то и вообще невозможно... Конечно все зависит от возраста ребенка. Моему старшему сыну 3 года, вот игры в которые играем мы:
Я вижу что-то....красное, белое, мягкое, пушистое (ребенок ищет глазками и отвечает: платок, цветок на подоконнике, брелок у тети)
Рисование - беру с собой фломастеры, ручки, блокнот. Ребенок может рисовать сам если хочет, если нет можно предложить угадать что рисует мама. Мы заранее оговариваем что будем рисовать. Например транспорт (рисуем машину, вертолет, кораблик, самолет, велосипед) или инструменты (молоток, клещи, дрель) или животных (заяц, собака, кошка, поросенок)
Иногда нас спасают машинки, но это очень не на долго))))
А вообще, не нужно забывать что детям нужно двигаться. Если ждать очень долго предложите ребенку прогуляться по коридорам. Останавливайтесь возле кабинетов, рассказывайте что это кабинет...(невролога, окулиста, хирурга). Спрашивайте...(как ты думаешь что он лечит?, какие у него инструменты?, где у нас сердечко?) Померяйте сколько шагов от кабинета до окна, а сколько обратно)
