1. Учитель улыбнулся, поискал меня глазами.
2. "Я принес тебе фотографию"-сказал учитель и поискал глазами портфель.
3. Учитель вот фотографа сговорил к нам приехать, и тот заснял ребят и школу.
4. Бабушка застелила стол праздничной скатертью и понаставила и варенье, и сушки, и пряники городские и молоко в нарядном сливочнике.
5. Когда учитель уходил из дома, я все же не удержался и полюбопытствовал на счет фотографа: " Скоро ли он опять приедет".
6. Бабушка упрашивала выпить чая и извинялась за бедное угощение, но учитель благодарил ее, говорил, что всем премного доволен.
Все предложения взяты из рассказа В, П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет".
<span>Извини если предложения сложные) что не понятно спрашивай. </span>
Устаревшие:
оный,кафтан.
Неологизмы:
дриблинг,селфи.
Диалектизмы:
рогач,буряк.
Профессионализмы:
глобус,скальпель.
Снеговик, снежный, снежная (баба), Снеговой.
Знаки препинания в русском языке выполняют несколько функций. Они служат для отделения предложений друг от друга, разделения и выделе-ния смысловых отрезков в предложении. Запятая не относится к отделительным знакам, или знакам завершения, я буду говорить о ней как о разделительном и выделительном знаке.
Как разделительный знак запятая служит для обозначения границ между однородными членами, обозначения границ простых предложений в составе сложного. Можно привести примеры из текста, иллюстрирующие эту функцию запятой (предложение 3 – запятая между однородными членами, предложения; 2, 19 – запятая между частями сложного предложения).
Как выделительный знак запятая обозначает границы обращений, вводных слов и словосочетаний, обособленных второстепенных членов. В качестве подтверждения приведу следующие примеры из текста: предложение 23 (выделение обособленного обстоятельства), предложение 36 (выделение обращения).
Таким образом, можно сделать вывод: запятая – очень важный пунктуационный знак и на письме без нее обойтись невозможно.