Проблема данного текста автор вложил в уста Нюши:"Никто и никогда не исчезает насовсем, пока…пока… пока он смеется в чьем-то сердце "! Все,к сожалению,имеет свой финал.Все, что имеет начало, имеет и конец. И жизнь тоже конечна.Но пока мы помним,пока они в наших сердцах-они не умерли,они с нами.мЫ ЖИВЕМ ПОКА НАС ПОМНЯТ,<span>
Никогда и ни за что не переставайте думать </span>об умершем<span> человеке. Он, </span>умерший, фактически жив,пока<span> Вы о нем думаете, сопереживаете и </span>помните<span> о нем. Наши любимые </span>умершие<span> живы, </span>пока мы помним о них!
В этом тексте можно выделить проблему уникальности человеческой судьбы.<span>Данный вопрос носит философский характер, его актуальность не зависит от конкретной исторической эпохи, стало быть, его постановка имеет смысл и в наше время ( характеристика проблемы). Разговор в поезде спровоцировал обращение героини к воспоминаниям, а вопросы мальчика заставили ее задуматься над своим прошлым осмыслить его,понять, что ее жизнь была полна различными событиями, многие из которых теперь запечатлены на страницах учебников и историч. книг, дали "толчок", благодаря которому героиня и пришла к мысли/выводу, что судьба каждого человека неповторима и непременно содержит что-л. интересное.</span> Автор считает, что кем бы ты ни был, надо гордиться тем кто ты есть и с уважением относиться к другим, потому что не известно, какая судьба и жизнь сложилась у этих людей.
Новинка (новый) /готовить
местечко (место)/ минута
далёко(даль )/ командир
накормить (корм)/ помидоры
далина (даль) /малина
низино(низко )/ календарь
берега (берег) /вагон
пировать (пир )/ квартира
балкон (балка) /
подарить (дар) /
ДУМАЮ Я ПОМОГУ МНОГИМ
Дом кот кровать телефон компьютер
цифры мышки диски учебники книги
Поэты наши сделали добро уже тем, что разнесли благозвучие, дотоле
небывалое. Не знаю, в какой другой литературе показали стихотворцы такое
бесконечное разнообразие оттенков звука, чему отчасти, разумеется,
способствовал сам поэтический язык наш. У каждого свой стих и свой
особенный звон. Этот металлический, бронзовый стих Державина, которого
до сих пор не может еще позабыть наше ухо; этот густой, как смола или
струя столетнего токая, стих Пушкина; этот сияющий, праздничный стих
Языкова, влетающий, как луч, в душу, весь сотканный из света; этот
облитый ароматами полудня стих Батюшкова, сладостный, как мед из горного
ущелья; этот легкий воздушный стих Жуковского, порхающий, как неясный
звук эоловой арфы; этот тяжелый, как бы влачащийся по земле стих
Вяземского, проникнутый подчас едкой, щемящей русской грустью, - все
они, точно разнозвонные колокола или бесчисленные клавиши одного
великолепного органа, разнесли благозвучие по русской земле.
Сравнения: густой, как смола или струя столетнего токая; влетающий, как
луч, в душу; сладостный, как мед из горного ущелья; порхающий, как
неясный звук эоловой арфы; они, точно разнозвонные колокола или
бесчисленные клавиши одного великолепного органа.
Метафоры: оттенки звука; <span>металлический, бронзовый стих Державина; густой стих Пуш</span><span>кина; сладостный стих Батюшкова; порхающий стих </span><span>Жуковского; этот тяжелый, как бы влачащийся по земле стих Вяземского.
</span> Метафоры и сравнения, употребленные в тексте, делают повествование образнее, интереснее и эмоциональнее.