-Добрый день дети!
-Здравствуйте!
-Меня зовут Николай Алексеевич !
-Сегодня я вам расскажу о появлении первых часов,только ведите себя тихо ,хорошо?
-Да!
-1-е часы появились около 4 тысяч лет назад!Услышали?
-Да!
-Часы есть в каждом доме ,а кто-то задумывался когда то кто их изобрел и как они произошли?
-Нет
-Вот <span>
Слово «часы» появилось еще в 14 веке.
-Правда?А кто их изобрел?
-А изобрели их в Древнем Египте!
(Спустя 30 мин)
разговор с друзьями после музея
-Ну как тебе понравилось?
-Да ,очень это так все интересно!
-Я всем расскажу об этом музее!</span>
Очень красиво написано про жизнь и смерть.Просто потрясающе, ведь это сказано обо всем и обо всех сразу.И это нам нужно,просто необходимо! Ведь мы так заполнены серостью и примитивностью, что даже стали походить на пыльный ковер...Нам всем нужно вспомнить и постораться не забыть- что сама по себе жизнь прекрасна.Какой бы она не была- ее надо любить или попытаться научиться этому.
Вот поплавок моей удочки будто ожил. Он слегка шевельнулся, потом шевельнулся еще и еще раз.
-Клюёт! - шепнул папа.
Потом я начал вытаскивать удочку, но у меня не хватило сил. Мне стал помогать папа и вместе мы вытащили сома! Такая большая рыбища нам очень редко попадалась, даже не попадалась вовсе. Мы пошли домой очень довольные и в отличном настроении.
___________________________________________________
клюёт - <span>[кл'уй'от] - 2 слога
к </span><span>[к] - <span>согласный, парный глухой, парный твердый:
</span></span>л [л'] - согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий;<span>
ю </span>[у] - гласный, безударный;<span>
ё </span><span><span>[й'] - согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий;
</span><span>[о] - <span>гласный, ударный;
</span></span></span>т [т]: - согласный, парный глухой, парный твердый<span>
5 букв, 6 звуков</span>
Слитно:
1) Необдуманный ответ во время урока.
<span>2) Неисследованная местность была нам интересна.</span>
<span>3) Нерешённая задача по физике.</span>
<span>4) Нехороший пример прозвучал в компании.</span>
<span>5) Невыученное правило осталось не опрошенным.</span>
<span>6) Про ненаписанное сочинение никто не вспомнил.</span>
Раздельно:
1) Не обдуманный мною ответ на уроке.
<span>2) Никем не решённая задача осталась нам на дом.</span>
3) Вовсе не хороший пример был сказан.
<span>4) За не рассказанное вовремя стихотворение я получил неуд.</span>
<span>5) Сочинение было не написано.</span>
<span>6) Н<span>е рассказанное вовремя стихотворение.</span></span>
