Сюжет картины -встреча с родственниками мальчика,который пришел с двойкой из школы. Однажды художник посетил пары в связи с лекциями в школах. Он встретил интересного мальчугана, неуча.Художник наблюдал такую картину - мальчик никак не мог решить задачу по математики, как же трудно и ему приходится и родным, снова получать брань за оценки. Мы видим мальчика который регулярно приносит домой двойки. Ну никак этот мальчишка не хочет учиться, ведь ему гораздо интересней с ребятнёй на улице.Мальчик одет в пальто на вырост с меховым воротником, новые блестящие галоши, школьную форму. Он стоит, опустив голову, не смея поднять глаза на своих родных ,ему очень стыдно. В руках мальчик держит старый потертый портфель,зимой он ему служил вместо санок,а летом футбольным мячом. Портфель очень старый и перешит по 3 раза замок, вместо учебников из него торчат коньки. Живет семья не богато. Возможно мама одна воспитывает детей. Не смотря на все трудности ,она заботится о ребятках. Дома абсолютная чистота .мальчик не хочет учиться,как бы она ни сидела рядом с ним и не помогала, ей тяжко.Основная мысль картины- не очень весело приносить двойки домой. Автор хорошо описал картину.поэтому очень выражены черты лиц родных и их чувства.
С начала недели мы начнем ходить в лес.
Сначала мы пойдем в лес, а потом в поле.
В первые дни апреля было холодно.
Впервые я увидел его вчера вечером.
В следствии уголовного дела допущена ошибка.
Вследствие дождя, мы останемся дома.
Она очень умна и образованна.
Фабрика эта была образована еще в прошлом веке.
Широким пшеничным полем, широкими пшеничными полями
Хвойному дремучему лесу, хвойным дремучим лесам
Голубой весенней луже, голубым весенним лужам
Фонтаны молчали
не было слышно
Сложное бессоюзное предложение
Попробуй из этого текста сама что-нибудь сообразить))