Левитан стремился писать так, чтобы был ощутим воздух, обнимающий своей прозрачностью каждую травинку, каждый лист или стог сена
Этот костюм слишком большой для моего ребенка
я сейчас принесу другой
спасибо
дайте пожалуйста мандарины 1кг. и укроп
сейчас дам
сколько с меня
108 рублей
спасибо большое
Ре́чь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.
Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны, восприятие языковых конструкций и их понимание.
Таким образом, речь представляет собой психолингвистический процесс, форму существования человеческого языка.
Речь – это вид коммуникативной деятельности человека. В процессе речи человек использует средства одного или нескольких языков для общения с другими людьми. Речь как процесс подразделяется на речевую деятельность и речевой акт; как результат процесса рассматриваются речевые произведения.
Устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция и др. ) и неподготовленной (разговор, беседа}.
Подготовленная устная речь отличается продуманностью, более четкой структурной организацией, но при этом все-таки говорящий, как правило, стремится, чтобы его речь была непринужденной, не "заученной", походила на непосредственное общение.
<span>Неподготовленная устная речь характеризуется спонтанностью. Неподготовленное устное высказывание (основная единица устной речи, аналогичная предложению в письменной речи) формируется постепенно, порциями, по мере осознания того, что сказано, что следует сказать далее, что надо повторить, уточнить. Поэтому в устной неподготовленной речи много пауз, а использование заполнителей пауз (слов типа э-э, гм) дает возможность говорящему подумать о дальнейшем. Говорящий контролирует логико-композиционный, синтаксический и частично лексико-фразеологический уровни языка, т. е. следит за тем, чтобы его речь была логична и связна, выбирает соответствующие слова для адекватного выражения мысли. Фонетический и морфологический уровни языка, т. е. произнесение и грамматические формы, не контролируются, воспроизводятся автоматически. Поэтому устной речи свойственны меньшая лексическая точность, небольшая длина предложений, ограничение сложности словосочетаний и предложений, отсутствие причастных и деепричастных оборотов, деление единого предложения на несколько коммуникативно самостоятельных. </span>
1. Солнце ещё раз взглянуло исподлобья на поля.
2. Солнце выглянуло из-за горизонта и улыбнулось нам.
3. Выглянуло солнце и послало свои лучи на землю.
4. Солнце светит ярко, и лучи его купаются в лужах вместе с воробьями.
5. Солнце вдруг всё сразу хлынуло в степь.<span>
</span>
1)Написал ли ты сочинение? частица ли
<span>2)Неужели ты сделал уроки? частица неужели </span>
3)Голубошка как хороша! Ну что за шейка,что за глазки. частица что за
<span>4)Вон возле ствола осины папоротник вылез. частица вон </span>
<span>5)Я очень занят,но Всё-таки-то помогу тебе. частица всё-таки-то </span>
<span>6) Ты же хорошо учишься? частица же </span>
<span>7)Не слышно ни звука. частица не </span>
<span>8)Не бывать этому. частица не </span>
<span>9) Небо не голубое. частица не </span>
10)Кругом ни деревца. частица ни