1. Петька очень боялся идти в воду(,) но когда вошёл(,) то не захотел вылезать из неё и делал вид(,) что плавает. 2. Мороз усилился(,) и когда Сашка проходил в светлом круге(,) который образовался от зажжённого фонаря(,) он видел(,) медленно реявшие в воздухе маленькие сухие снежинки. 3. Вместе с матерью он боялся опоздать(,) хотя до отхода поезда оставалось добрых полчаса(,) а когда они сели в вагон и поехали петька прилип к окну и только стриженная голова его вертелась на тонкой шее(,) как на металлическом стержне.Грамматические основы.1) одна черта - Петька, Мороз, Сашка, Он, Снежинки, Он, Они, Петька, Голова2) две черты - боялся, вошел, захотел, делал, плавает, усилился, проходил, образовался, видел, боялся опоздать, сели, поехали, вертелась Вот както так!
Наступила весна. Сквозь тучи виднеется голубое небо. Капельки росы весело падают на мягкую землю и побежали звонкие ручьи. Солнышко стало греть своими солнечными лучами. Можно услышать пении прекрасный птиц, они поют весенние песни. Яркие цветы сбрасывают свою белую простыню. На деревьях появляются зелёные листочки. У каждого человека появляется улыбка. Значит пришла весна!
возвращаясь много раз к впечатлениям от спектакля, мы по-новому придумывает смысл сказанных слов, поступков изображенных в нем людей и в нашей памяти восстанавливаются черты и детали, наиболее остро обрисовавшие в пьесе характеры людей, с важными моментами жизни которых познакомил нас автор.