2 1/2 : (1/2х + 5/12) - 1 5/6 = 2/3
2 1/2 : (1/2х +5/12) = 2/3 + 1 5/6 = 4/6 + 1 5/6 = 1 9/6 = 2 3/6 = 2 1/2
1/2х + 5/12 = 2 1/2 : 2 1/2 = 1
1/2х = 1 - 5/12 = 12/12 - 5/12 = 7/12
х = 7/12 : 1/2 = 7/12 * 2 = 7/6 = 1 1/6
х = 1 целая 1/6
---------------------------------------------------
Проверка:
2 1/2 : (1/2 * 1 1/6 + 5/12) - 1 5/6 = 2/3
2 1/2 : (7/12 + 5/12) - 1 5/6 = 2/3
2 1/2 : 1 - 1 5/6 = 2/3
2 3/6 - 1 5/6 = 1 9/6 - 1 5/6 = 4/6 = 2/3
Я покажу 2 примера решения этой задачи.
Если тополей-5
7+5+4=16 (д.)
Ответ: в школьном саду растёт 16 деревьев.
Если тополей-2
7+2+4=13 (д.)
Ответ: в школьном саду растёт 13 деревьев.
Таких задач можно придумать бесконечно много просто меняя число тополей в школьном саду. Удачи! ;)
<span> элементарная теория вероятности. Для начала выпишем все цифры, которые могут находиться в числе: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Из них чётные: 0, 2, 4, 6, 8. Нечётные: 1, 3, 5, 7, 9. Так как число трёхзначное, то значит в числе три позиции. Количество вариантов для чётных: 4*5*5 ( так как число не может начинаться с "0", то на первом месте могут стоять только 4 цифры) = 100. Количество вариантов для нечётных: 5*5*5 = 125. 125 больше 100, поэтому чисел, состоящих целиком из нечётных цифр больше, чем только из чётных. Ответ. Чисел, у которых все цифры нечётные, больше.</span>
А) 34,4-(18,1-5,6)+(-11,9+8)=34,4-18,1+5,6-11,9+8=18
б)-2,86×6/7-6/7×0,64=6/7×(-2,86-0,64)= 6/7×(-3,5)=6/7×(-35/10)=-3
(Подробнее часть б на фото с места большого пробела)