Фнтазия
Красива мелодичная
Посвешалась звучала радовала
Последнее действие предваряется одним из самых блестящих оркестровых фрагментов всей партитуры — покоряющим своей ритмической пульсацией симфоническим эпизодом, выдержанным в характере испанского народного танца поло. Все в праздничных одеждах; все готовы насладиться великолепным представлением Эскамильо на арене в Севилье. Знатные дамы, офицеры, простолюдины, солдаты — кажется, весь город собрался, желая увидеть бой быков. Наконец, появляется сам тореадор и с ним под руку Кармен, одетая с той роскошью, с какой только может позволить себе одеть свою возлюбленную победитель быков в зените своей славы. Они поют небольшой и довольно банальный любовный дуэт. И когда Эскамильо исчезает внутри театра, все, за исключением Кармен, устремляются за ним. Ее подруги, Фраскита и Мерседес, предупреждают ее, что где-то здесь скрывается дон Хозе. Она вызывающе остается стоять одна, заявляя, что не боится его.
<em>Я нарисовала только так.</em>
Аннотация проектаДанный проект разработан для учащихся вторых - третьих классов в рамках изучения темы "Сказочные богатыри". Время проведения - 8 часов. Предметные области: литературное чтение, музыка. Предполагаемые результаты: 1) знакомство детей с русскими богатырями, 2) осознание доблести богатыря, 3) творческий подход к раскрытию темы проекта. Вопросы, направляющие проект:<span>Основополагающий вопрос: </span>Как взаимодействуют музыка и живопись в литературных произведениях? <span>Проблемные вопросы: </span>1.Кто они богатыри Земли Русской? 2.Какова роль былины в музыке? 3.Как стать героем былины? <span>
Учебные вопросы: </span>1.1.Как рождались былины? 1.2.Кого на Руси называли богатырями? 2.1.Какие бывают былины в музыке? 2.2.Какие музыкальные инструменты помогают услышать былину? 2.3.Как узнать былину, если героя не видно? 3.1.В чем сила богатырей? 3.2.Какими чертами характера наделен богатырь? Публикация с целью представления преимуществ проектного метода<span>Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества </span>Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<span>Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам </span><span>Вводная презентация </span>Визитная карточка проектаПример продукта проектной деятельности учащихся<span>Приведите примеры работ учащихся по проекту </span>Материалы по оцениваниюФормирующее оценивание: Итоговое оценивание: Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПлан проведения проекта Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект Викторины, ребусы, видеоролики... Другие документы<span>Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов
</span>