2)петляя между деревьями, грузовик выехал на заросшую густой травой полянку
3)облако пыли, окрашенное огнем заката, приближалось к нам
4) дорога в село пролегала мимо лугов, мелких протоков, заросших густым камышом
P.S. если необходимо предложение только с одной запятой, то это номер 2, т.к. там деепричастный оборот в начале предложения
1. Крепок, 2. Могуч. 3. Толщины. 4.Бывает. 5. Многолетний. 6. Ростом. 7. Широкоплеч. 8. Лицом. 9. Красавец. 10. Встретился. 11. На полянке ёж. 12. Был он стар и могуч. 13. Гора крепка камнями, а дуб могуч корнями. 14. Снег глубок - и хлеб хорош.
3. а: "п".
2. на письме слова автора выделяются кавычками
1.
Думай сам ведь учитель знает на что ты способен
Раньше я подумывала стать учителем русского языка и литературы. Конечно, я даже представляла,как это будет.
"Если бы я была учителем,-думала я,- то я задавала бы мало домашнего задания. Мои задания были бы скорее творческими,но с закреплением материала.
Я бы отпускала детей за 5 минут до звонка.
Я бы объясняла материал легко,стараясь донести до каждого,не давая много теории, а больше практики.
Я бы часто делала интересные презентации.
Во время диктанта я бы помогала детям в написании трудных слов и с расстановкой запятых.
Я бы старалась помочь ребятам с их проблемами,научить их терпению и прилежности."
Возможно,из меня бы вышел хороший учитель. Но т,видя,какая это сложная профессия, я все больше и больше сомневалась,что смогу воплотить все свои мечты в реальность.
И передумала.
