Очень интересное задание, и на мой взгляд довольно лёгкое. Я ориентировались, именно на то, что слова должны сочетаться и звучать, а ещё применяться в обиходе.
Таким образом, у нас получилось 10 пар разнообразных словосочетаний.
В данном задании олимпиады для третьего класса, нужно было к основным существительным, они находится в фиолетовых прямоугольниках, подобрать пригласительные, они находятся в бирюзовых прямоугольниках.
В этих словосочетаниях были враги и друзья, глаза и волосы, дожди и снегопады, рассказы, приметы и новости. А ещё были ботинки.
Таким образом, мы все слова задействовали, и на выходе получили конечный результат.
Да, не особо много получилось слов, составленных из яблок и лимонов.
Вот такие очевидные:
1.Сы-щик (сыщик).
2.Плав-ник (плавник).
3.Мой-щик (мойщик).
4.Учен-ица (ученица).
5.Кормил-ица (кормилица).
6.Добр-ота (доброта).
7.Ком-ик (комик).
Итак, нам досталось одновременно лёгкое и интересное задание, хоть олимпиада по русскому языку, но придётся вспомнить свои знания и по литературному чтению.
Выполняя данное задание олимпиады Для четвёртого класса, мы видим, что нам к каждой сказке, а если быть точнее, к каждому герою, предложено несколько предметов, из которых мы должны выбрать правильный, относящийся именно к данному произведению.
К "Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях" правильным ответом будет говорящее зеркальце.
К "Сказке о царе Салтане" правильным ответом будут золотые орешки, которые грызёт белочка.
А к басне Крылова "Ворона и лисица" нам подходит лишь один правильный вариант - это ворона, держащая в клюве сыр.
Правильный ответ выглядит следующим образом:
Довольно странно, что две из трех сказок, к картинкам из которых надо добавить правильные предметы в этом задании олимпиады, те же самые, что и в задании для первого класса, это сказки о рыбаке и рыбке и сказка про Емелю. Новая только одна сказка. Для ученика второго класса это совсем легкое задание. Добавляем следующие правильные картинки:
К зеленому дубу, растущему у Лукоморья, на ветвях которого восседают русалка и ученый кот, мы добавим лешего.
К картинке с Емелей мы, конечно, добавим его печь, на которой он разъезжал в своей сказке.
А старику и старухе добавим их разбитое временем и морем корыто.
Замечательная новая олимпиада с интереснейшими заданиями. Предложено меню из 15 блюд, но для загадочного звукоеда мы должны составить свое меню, он ест только такие блюда, в названиях которых нет мягких согласных звуков, а есть только твердые. Давайте посмотрим, какие блюда удовлетворяют этому условию. Довольно сложное задание не только для второклассника, но и для меня.
- пюре - не подходит нам;
- салат, каша - точно подходит, все согласные твердые;
- горошек - подходит, хотя может показаться, что звук "ш" перед "е" должен быть мягким, но вспоминаем, что звук "ш" мягким не бывает;
- кисель, борщ, котлета, щи - не подходят, в этих словах есть мягкие согласные звуки, так же не подойдут пирог, блины и грузи;;
- уха, рагу, компот - как раз то, что подойдет буквоеду, как и булка.
В итоге меню будет состоять из салата, каши, горошка, ухи, рагу, компота и булки.
