Чёрный, хвост, белый, бок
1)Посюду раздавался стук топоров и молотков,визг пил и рубанков,лязг и грохот.2)Наступила дождливая,грязная,темная осень.3)Буран кружит,швыряет снегом и высвистывает,и заливается жутким воем.4)Дети собирали в роще лечебные травы,ягоды,грибы и орехи.
Ответ:
Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки. Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.
Первая строка — тема сиквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение) , которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия) , они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.
Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/8507005#readmore
Объяснение:
Я незнаю но написала так
мы-нас-нам-нами
кто мы мест.сущ.расположились -глагол.на берегу-дополнение.загорали и наслаждались -глагол.летом -дополнение
под-приставка.гор-корень . <span>счастливые счаст-корень лив суфикс. ые окончание
распожились-рас приставка по приставка жил корень ись суфикс</span>
