ДРОЗДА(ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ),близок(краткое прил),рыба(имя сущ),гладок(краткое прил),бросок(имя сущ),узок(кратк прил),крючок имя сущ
<u>Жарче</u> - к<span>орень - </span>ЖАРЧ<span>; окончание - </span>Е<span>; </span><span>Основа слова: </span>ЖАРЧ
<u>Высоком</u> - корень - ВЫСОК; окончание - ОМ; Основа слова: ВЫСОК
<u>Чернозёма </u>- <span>корень - </span>ЧЕРН<span>; соединительная гласная - </span>О<span>; корень - </span>ЗЕМ<span>; окончание - </span>А<span>; </span><span>Основа слова: </span>ЧЕРНОЗЕМ
<u>Писателей</u> - <span>корень - </span>ПИС<span>; суффикс - </span>А<span>; суффикс - </span>ТЕЛЬ; окончание - ЕЙ;
<span>Основа слова: </span>ПИСАТЕЛ
<u>Главнейшим</u> - <span>корень - </span>ГЛАВН<span>; суффикс - </span>ЕЙШ<span>; окончание - И</span>М<span>; </span>
<span>Основа слова: </span>ГЛАВНЕЙШ
В мес<u>т</u>ной библиотеке была объявлена встреча с извес<u>т</u>ным детским п<u>и</u>сателем.
Ребята нашего класса готовились к этому событию как к праз<u>д</u>нику. Они ч<u>и</u>тали рассказы этого автора, готовили коллективное приветствие.
Встреча прошла радостно и интересно. На память п<u>и</u>сатель под<u>а</u>рил ребятам свою новую книгу с надп<u>и</u>сью: "С благодарностью! Моим внимательным ч<u>и</u>тателям".
Графическая связь главных членов предложения:
Ребята (подлежащее (сущ.), __) → что делали? (ведём стрелку к сказуемому) → готовились (сказуемое (глагол), =)
Картинка №1 - дедушка и внучка. Дедушка использует устную речь, внучка письменную. название: Учим уроки вместе.
№2 - мама и ребенок. Оба устную. Сказка на ночь.
№3 - девушка и кот. Девушка устную. Вкусный обед.
Брошюра небольшая книга обычно без твердого переплёт, в обложке. Впервые брошюры появились в Нижних отделах Франции в XVII веке. Лелеить нежить, заботливо ухаживать за кем-либо. Страстно мечтать о чём-либо. Лиловый светло- фиолетовый;цвета сирени или фиалки.
