1. Спишите, соблюдая орфографические нормы. Проведите пунктуационный анализ текста, объясняя постановку знаков препинания.КОТ-ВОРЮГА Кот ворвал всё: рыбу, мясо, см_тану, хлеб. Однажды он даже ра_рыл в чулан_ жестяную банку с ч_рвями. Их он не с_ел, но на ра_рытую банку бежались куры и скл_вали весь наш з_пас ч_р-вей. Об_евшиеся куры лежали на солнце и ст_нали. Мы х_дили около них и ругались, но рыбная ловля всё равно была сорв_на. Мы поклялись поймать кота. Деревенские м_льчишки пом_гали нам в этом. Однажды они пр_мчались и ра_сказали, что на ра_свете кот пр_нёсся через ог_роды и прот_щил в зубах пойма_ую нами рыбу. Кот п_пался этим же вечером. Он украл со стола к_лбасу и полез на берёзу. Мы нач_ли тр_сти берёзу. Кот р_шился на отча_нный поступок. Он сорвался с берёзы, упал на землю, подскочил и умчался под дом. (По К. Паустовскому) 2. Выразительно прочитайте текст, объясните его название. Определите стиль и тип речи. 3. Рассмотрите фотографию (с. 68 учебника) и объясните, как она связана с содержанием текста. Составьте устный рассказ на основе этой фотографии.ИГНАТЬЕВ ИЛЬЯ
Загадать, кричать, чистить, звонить, холодеть, ?, просить, стрелять, служить, играть, морозить, делать.
Чаще всего на единственное число, например : дом, человек, кровать, волк. Но бывает, что у единственного числа есть окончание : кошка, нога, рука, лиса.
1)Я люблю читать книги и журналы. 2)Моя мама воскресеньем уезжает на дачу там она садит,поливает,копает и многие дела там делает. 3)Мне нужно сложить,вычислить и умножить числа. 4)Мне нужно нарисовать картину и озаглавить её! 5)Я пока что не умею шить и вязать.
ПРЯМОЕ ЗНАЧЕНИЕ-Нарисуй девочку идёт с сумкой.
ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ-Нарисуй слово и пририсуй к ним крылышки.
Удачи♫