Многие считают, что талант человека предопределен свыше, и на его развитие повлиять никак невозможно – он либо есть, либо его нет. Исследования в области психологии показывают, что все на земле обладают задатками к развитию таланта. Задатки даны человеку с рождения или возникают благодаря естественному развитию организма. Для того, чтобы иметь задатки, человеку не нужно прилагать со своей стороны никаких усилий. Какие задатки заложили в ребенка мама и папа, с такими он и будет жить дальше.
Но нельзя говорить о том, что если в семье не было известных художников, а родители просто умеют хорошо срисовывать картинки из детских журналов, то в их семье никогда не будет талантливого ребенка. Если задатки даны нам от природы и мы начинаем их развивать, то можно уже отметить появление способностей к выбранной деятельности у ребенка.
Высказывание Виктора Гюго "Всякая социальная доктрина,
пытающаяся разрушить семью, негодна и неприменима. Семья — это кристалл
общества» является совершенно справедливым, особенно сейчас, когда ценности
семьи ни во что не ставятся. И речь идет не об отсутствии стремления молодежи
рано заключать браки, а о том, что уже созданная «ячейка общества» не является
крепостью и может быть разрушена в любой момент.
<span>Основная
причина возникновения такой проблема является плохая социальная связь, а точнее
ее просто нет. Социальные доктрины современного общества ставит во главу угла
пока не до конца проанализированные вещи, которые имеют большую популярность и
вызывают желания у членов семьи. Современные социальные реалии являются водой
для такого фундамента как семья. </span>
Писать. Когда меня что - то удивляет то остановиться я уже не могу, и незамечаеш как летит время, и в итоге получается очень хорошо.
<span>Аристотель приводил такой пример умозаключения: "Все люди смертны." и "Сократ - человек." - посылки. "Сократ смертен." - заключение. Переход от посылок к заключению происходит по ПРАВИЛАМ ВЫВОДА и законам логики.</span>
1. Объективность добываемого знания, Проверяемость, Рациональность, доказательность, Высокий уровень, Требует специальной подготовки.
2. Эмпирический(наблюдение, эксперимент), теоретический (анализ,синтез,дедукция)
3. Эмпирический, теоретический
4. Дифференциация- разделение целого на части, формы и пр